У турніры прынялі ўдзел 8 каманд, кожная з якіх была гатова прадставіць свой пункт гледжання па актуальных тэмах. Удзельнікі дэбатаў абмяркоўвалі шырокі спектр пытанняў, якія ахопліваюць такія галіны, як эканоміка, палітыка, культура і сацыяльныя праблемы. На першым этапе камандамі былі заяўлены дзве тэмы: "Жорсткае дзяржаўнае рэгуляванне рынку нерухомасці і кошту цэн на жыллё" і "Забарона дзейнасці цыркаў з удзелам жывёл у Рэспубліцы Беларусь".

Кожная каманда старанна падбірала свае аргументы, даследуючы прадмет абмеркавання і рыхтуючыся да магчымых контраргументаў. Важным аспектам дэбатаў стала тое, што ўдзельнікі не толькі абаранялі сваю пазіцыю, але і вучыліся слухаць і паважаць думкі апанентаў, што, безумоўна, з'яўляецца важным навыкам у сучасным грамадстве.

Фінальная тэма конкурсу датычылася забароны на эксплуатацыю ў буднія дні аўтамабіляў, зарэгістраваных да 1997 года. Гэтая тэма выклікала жывую дыскусію сярод удзельнікаў, бо яна закранала экасістэму горада, праблемы з дарожным рухам і неабходнасць мадэрнізацыі транспартнай інфраструктуры. Каманды прадставілі свае аргументы, грунтуючыся на эканамічных, сацыяльных і экалагічных аспектах, імкнучыся пераканаць журы ў правільнасці сваёй пазіцыі.

Пераможцам рэгіянальнага этапа стала жаночая каманда Гродзенскага дзяржаўнага медыцынскага ўніверсітэта, якая прадэманстравала высокі ўзровень падрыхтоўкі і аратарскага майстэрства. Важна адзначыць, што два прадстаўнікі ГрДУ імя Янкі Купалы - магістрант Цімацей Міхаілоўскі і студэнт Глеб Сегень - таксама заслужылі права прадставіць Гродзенскую вобласць на Рэспубліканскім этапе конкурсу.

Намеснік старшыні Гродзенскай абласной арганізацыі РГА "Белая Русь" Святлана Вараніца ўручыла памятныя падарункі пераможцам і ўдзельнікам конкурсу, падкрэсліўшы важнасць такіх мерапрыемстваў для развіцця крытычнага мыслення і здольнасці да аргументаванага абмеркавання.

Фінал рэгіянальнага этапа Рэспубліканскага конкурсу "Усебеларуская Ліга дэбатаў" стаў яскравым прыкладам таго, як моладзь можа актыўна ўдзельнічаць у абмеркаванні важных сацыяльных пытанняў і фарміраваць грамадскую думку.