В результате комплексного исследования были получены следующие результаты:

-выявлены ключевые принципы организации инновационных образовательных пространств, способствующих повышению эффективности обучения иностранным языкам;

-продемонстрированы широкие возможности информационно-коммуникационных технологий для оптимизации методики и дидактики преподавания, а также контроля самостоятельной работы студентов;

-определены наиболее действенные инновационные методики обучения основным видам иноязычной речевой деятельности студентов неязыковых специальностей;

-выявлены и охарактеризованы эффективные интернет-ресурсы для интеграции в учебный процесс и внеаудиторную работу;

-разработана методика проведения международной онлайн-викторины междисциплинарного характера.

Данная методика преподавания иностранных языков предлагает практические решения, ориентированные на формирование самодостаточной и успешной личности студента, максимальную вовлеченность студентов в образовательный процесс.

Ключевыми преимуществами методики являются её практическая направленность и комплексный подход к организации студентоцентрированного обучения иностранным языкам с использованием инновационных технологий. Она способствует формированию самодостаточной успешной личности студента, грамотного и компетентного специалиста.

Представленная разработка вносит вклад в моделирование учебно-методических комплексов для обучения иностранным языкам в неязыковых вузах. Она определяет направления дальнейших исследований инновационных подходов в этой области. Результаты могут применяться в вузовских курсах, спецкурсах и семинарах по проблемам эффективности преподавания лингвистических дисциплин.