Опубликовано в газете "Гродзенскі ўніверсітэт" в № 10 от 28 декабря 2018 года
Пейзаж в стихах Елены Ливак
Нашу постоянную рубрику «Читаем вместе» продолжает интервью с деканом факультета математики и информатики, кандидатом технических наук, доцентом Еленой Ливак.
– Елена Николаевна, вспомните, пожалуйста, первые книги, прочитанные Вами в детстве.
– В младшем школьном возрасте меня привлекали рассказы Николая Носова. Рано стала интересоваться ботаникой, читала детские книги о природе, больше всего любила читать об удивительных растениях. Это увлечение вылилось в то, что в 10 классе я участвовала в Республиканском конкурсе цветоводов-декораторов и заняла второе место. Тогда меня это сильно расстроило, потому что не ответила всего лишь на один вопрос: к какому семейству относится гербера? До сих пор не могу забыть тот случай. С тех пор гербера – мой любимый цветок (улыбается). Второе увлечение в школьные годы – книги по математике с задачками на смекалку, множество таких задачек мы решали вместе с мамой. Повзрослев, увлеклась романами Александра Дюма. В старших классах и студенчестве прочитала всю классику художественной литературы. И ещё, не поверите, читала много научной литературы по психологии, позже – парапсихологии. Мечтала быть психологом.
– Что Вас больше всего впечатляет в художественной литературе?
– Точность, ёмкость слова, которое подбирает автор для определения и передачи чувств, оттенков. Именно поэтому я люблю читать Владимира Набокова, Михаила Булгакова, Фёдора Достоевского, Андрея Черкасова, а из поэтов – Марину Цветаеву. Не оставляет равнодушной и структура произведения, к примеру, одного из моих любимых романов – «Криптономикон» Нила Стивенсона. Производят впечатление редкоупотребляемые, необычные слова.
– Вы пишете стихи. Раскройте секрет, что Вас вдохновляет на творчество?
– Я пишу не только стихи, но и прозу. У меня есть пьесы, сказки, стихи для детей, а в последнее время пишу стихи в прозе. Чтобы я взялась за перо, что-то должно меня очень удивить, всколыхнуть до глубины души. Это может быть как что-то очень возвышенное, например, посещение концерта классической музыки, прочтение произведения, написанного настоящим мастером слова, так и что-то негативное, то, что в какой-то момент огорчило меня. Под таким впечатлением я начинаю писать, выражать свои личные переживания. Если что-то меня расстроило, я могу писать как о грустных чувствах, так и о красоте жизни. Таким образом моя душа получает релакс, исцеление. Кстати, бывало и такое, что, наоборот, великие мастера слова останавливали меня. Например, начала писать роман, значительную часть уже написала, но остановилась, читая роман Алексея Черкасова «Хмель». Решила, что так красиво не смогу, а если писать не так, как он, тогда не нужно писать совсем, и отложила в сторону своё детище. У меня есть пьеса в стихах. Есть концерт для фортепиано с оркестром в стихах. И даже пейзаж в стихах. Так я восполняла свои мечты написать музыку, картину. В последнее время вдохновляют жанры традиционной японской лирической поэзии хайку и вака. И я тоже пробую. Наверное, получается (снова улыбается).
– Вас больше интересует творчество автора или его личность?
– Вначале я читаю произведение. Если оно мне нравится, то затем возникает желание узнать об авторе. Мне интересно, он пишет это, пропуская через себя, описывает свои личные переживания или «рисует» другого человека. Узнав, я делаю вывод: если свои чувства представлены, то это мастер слова, а если другого человека, то это не просто мастер слова, но и автор с большим жизненным опытом, психолог.
– Вы пишете в основном для себя или демонстрируете на публике свои произведения?
– Проза пока – сокровенное, никому не показываю. А стихи? Мои стихи знают и слышали многие. Во-первых, многое опубликовано и доступно в сети Интернет. Иногда публиковали в печатных СМИ. Кстати, и наша университетская газета тоже неоднократно публиковала. Читаю свои стихи сыну, родным, изредка коллегам. Раньше читала студентам.
– Какие отзывы Вы слышите от аудитории?
–Хорошо запомнила, как прочитала своё стихотворение тогда ещё сыну-подростку о горах Карпатах, где мы часто бывали у родственников. Он внимательно послушал, а затем сказал: «Мама, всё хорошо, кроме одного – вот напечатают его в школьном учебнике, и дети будут жутко недовольны, что такое длинное стихотворение придётся учить наизусть». А позже сын написал музыку на одно из моих стихотворений, и часто исполнял его в кругу своих друзей на гитаре. Ещё помню, как очень давно читала в студенческой аудитории свои стихи, и девочки начали записывать за мной в свои тетрадки, вот тогда я впервые осознала, что мои стихи нравятся другим.
– Какие произведения Вы бы посоветовали прочитать студентам?
– Я не берусь что-то советовать другим. Потому что не знаю, на каком духовном уровне каждый из них находится. То, что вдохновляет меня, может остаться незамеченным или непонятым другими. И наоборот. Советовать могу только тому, кого знаю, например, своему сыну, друзьям, родным. Сын тоже читает очень много. Могу предложить ему пищу для ума, которая и позволит отвлечься от ежедневной рутинной работы, проблем и напряжения, и принесёт бесценную пользу. Например, сейчас, чтобы расслабиться, отвлечься и отдохнуть, мы с ним читаем Бориса Акунина и Дэна Брауна, а чтобы поразмышлять – серию книг Юваля Ноя Харари.
– Для Вас чтение – это: любовь, хобби, отдых, увлекательное занятие или что-то другое?
– Это моя потребность. Сколько бы я ни читала, что бы я ни читала, мне всегда мало чтения. Всегда есть огромный список книг, которые «на очереди». А в последние годы катастрофически не хватает на это времени. Мечтаю, что когда я не буду так много работать, буду наконец-то больше читать.
– Сегодня часто говорят о клиповом мышлении, о том, что современная молодёжь не способна воспринимать большие тексты. По Вашему мнению, можно и нужно ли преодолевать эту тенденцию?
– Современная молодёжь – поколение, которое привыкло мыслить образно. Поэтому уверена, что современный преподаватель, который хочет быть понятым поколением Z, должен уметь визуализировать свой материал. Я на многих своих занятиях уже показываю ролики. Мультимедийные презентации – это инструмент ежедневный. Ещё чуть-чуть пройдёт времени, и текста на слайдах будет минимум. Но и чтение, и визуализацию, и геймификацию обучения, за которую ратую и пытаюсь развивать у нас, современному поколению можно и нужно совмещать. Считаю, что одно другому не мешает.
– Для чего нужна художественная литература будущему математику, инженеру, программисту?
– Чтение художественной литературы обогащает жизнь любого человека, не только математика, инженера или программиста. Недавно на совещании в одной IT-компании мы с коллегами обсуждали необходимость привития студентам чувства прекрасного через музыку, искусство и, конечно же, литературу. Считали, что человек, которому знакомо чувство прекрасного, будет создавать прекрасные продукты, в нашем случае программные. Задумались даже о разработке специального учебного курса. Ну, а для того, чтобы понимать красоту математики, мало обладать особым складом ума, надо понимать и ценить красоту окружающего мира – красоту явлений, чувств, звуков, слова. И самому быть внутренне красивым. Так что читать нужно, это духовная пища, она вдохновляет, питает и, главное, развивает нас.
Во время беседы Елена Николаевна останавливалась и читала с удовольствием свои стихи, чем очень вдохновила. Одним из них она поделилась с читателями газеты «Гродзенскі ўніверсітэт».
Беседовала Татьяна СУШКО
Опубликовано в газете "Гродзенскі ўніверсітэт" в № 2 от 22 февраля 2019 года
Ощущение непреходящей молодости
Адвокат, судья, прокурор, нотариус, юрисконсульт, следователь – все эти профессии объединяет безупречное знание законов и их соблюдение. Ведь именно правила и нормативные акты делают наше общество цивилизованным. А о качестве подготовки юриста в Гродненском государственном университете имени Янки Купалы заботится, конечно же, декан юридического факультета. Накануне юбилея Светланы Чебурановой мы встретились с ней, чтобы узнать о становлении личности главной леди юридического факультета и роли университета в её жизни.
– Светлана Егоровна, скажите, пожалуйста, кем Вы хотели стать в детстве и сбылись ли Ваши мечты?
– В детстве я любила читать детективы и мечтала стать следователем. Меня пленил романтизм этой профессии. Уже к седьмому классу определилась, куда буду поступать. В БГУ на юридический факультет. Однако столкнувшись с буднями следователя прокуратуры на практике, поняла, что профессия следователя достаточно сложна, особенно для девушки: нужно выезжать на дежурства, не спать ночью. Поэтому когда мне предложили пойти учиться в аспирантуру, я согласилась. Тем более, это целевая аспирантура от Гродненского государственного университета имени Янки Купалы, и я знала, что буду точно обеспечена рабочим местом.
– За что Вы благодарны родителям?
– Хотя ни у мамы, ни у папы не было высшего образования, именно они сформировали стремление учиться. В результате и я, и мой брат поступили в высшие учебные заведения. Я – на юридический факультет, а брат выбрал инженерную специальность. С благодарностью вспоминаю то время, когда родители согласились продолжать меня поддерживать материально во время обучения в аспирантуре. Тогда же учился и мой брат, соответственно, нужно было и ему помогать. Зная, как родителям было тяжело, я высоко ценю их труд и заботу. Сейчас я понимаю, что они жили для нас с братом.
– Как Вы заработали первые деньги?
– Как только мне исполнилось 18 лет, я стала летом работать в стройотряде. Помню, первым местом работы был кирпичный завод, где я отработала целый месяц. Всю зарплату тогда отдала маме. Она, увидев эти деньги, заплакала. Помню свои чувства – это была гордость.
– Какой самый значимый поступок Вы совершили в жизни?
– Самый значимый поступок – подготовка и защита кандидатской диссертации. Закончила аспирантуру без предоставления диссертации, был только черновой вариант. Потом вышла замуж и родила ребёнка. Спустя некоторое время пришло осознание того, что эту работу нужно завершить. Тем более были наработки, статьи, тезисы, черновой вариант. Окончание работы над диссертацией и защита принесли самое большое удовлетворение.
– Какой самый ценный совет Вам доводилось слышать от своих учителей?
– В БГУ на юридическом факультете на тот момент работали учёные, чьи имена звучали не только в нашей стране, но и далеко за рубежом. Это был цвет юридической науки. Самый ценный совет – нужно постоянно учиться. Знаний, которые мы получили тогда в вузе, было достаточно. Потому что законодательство было стабильным. И несмотря на это, преподаватели нам говорили, что нужно всё время идти вперёд, развиваться.
– Самая яркая черта Вашего характера?
– Знаете, если бы раньше, когда я только приехала работать в Гродно, мне кто-то сказал, что стану деканом, я бы, наверное, не поверила. Потому что тогда мне казалась эта должность недосягаемой. Наверное, самая главная черта моего характера – это стремление к постоянному развитию. Очень люблю всё новое, думаю, именно это позволяет мне работать и достигать целей. Люблю решать задачи, искать новые направления деятельности, готова к переменам.
– Если бы Вы могли изменить в себе что-то одно, что бы это было?
– Сейчас у нас развивается международное сотрудничество, поэтому необходимо знание английского языка, в том числе и при посещении зарубежных стран. Я бы, конечно, хотела знать несколько иностранных языков, но прежде всего английский. У меня есть разговорник, в юридической клинике у нас проходят английские пятницы. Так что постепенно приступаю к изучению, и даже есть некоторые успехи: разговорную речь уже понимаю.
– Кто или что Вас вдохновляет?
– Студенты. Во-первых, потому что это молодые люди, а к работе с молодёжью отношусь ответственно и с радостью. Постоянный контакт с молодёжью даёт ощущение непреходящей молодости. Студенты все очень разные. Я работаю в вузе с 1984 года и, конечно, видела разные поколения студентов. Но каждый раз замечаю для себя что-то новое. Очень интересно наблюдать, как вырастают студенты из вчерашних школьников в молодых специалистов. За четыре года они настолько преображаются, что это не может не вдохновить. Самая главная черта, которую я вижу у современных студентов, – они хотят учиться новому: писать научные статьи, работать с нормативными актами, изучить вопросы применения права в конкретных жизненных ситуациях. Наша юридическая клиника сотрудничает с хосписом. Студенты выезжают туда один раз в месяц, чтобы осуществлять правовое информирование, таким образом, оказывают правовую помощь пациентам хосписа и их родным. Именно там они видят, насколько необходимо знать различные юридические нюансы наследования, разбираться в вопросах жилищного права, права собственности и других.
– Без чего бы не смогли прожить?
– Это, конечно, моя семья, затем мои друзья и третье – это моя работа.
– Что, по-вашему, самое трудное в жизни?
– Самое трудное – оставаться человеком. Жизнь иногда ставит перед выбором в cамых разных ситуациях, и очень сложно удержать баланс человечности.
– Кто для Вас самый главный человек в жизни?
– Раньше была мама, а на теперешний момент это моя девятилетняя внучка. Я своей жизни не представляю без неё. У нас с ней много общего: я занималась танцами, и она также, я очень много читала, и она любит чтение. Вижу в ней своё продолжение. Я была невероятно счастлива, когда родилась внучка. Потому что внуков любят больше, чем детей – и это абсолютно точно. Мы с мужем, кажется, сумасшедшие бабушка и дедушка.
– Как Вы организуете свой день? На сколько допускаете опоздание?
– Очень не люблю, когда кто-то опаздывает и не предупреждает. Мой день распланирован в ежедневнике, и когда кто-то приходит позже, а у меня уже совершенно другие мероприятия, то это сбивает ритм. Считаю, что ни в коем случае опоздание допускать нельзя, хотя бывают, конечно, и объективные причины.
– Как Вы отдыхаете от работы?
– Очень люблю путешествовать. Смена обстановки действительно даёт мне силы и способствует накоплению новой энергии для дальнейшей работы. Люблю не просто море и солнце, а экскурсии. Кажется, это несколько напряжённо – дорога, путешествие, но посещение новых стран даёт новые впечатления и заряжает.
– Лучшее занятие в пятницу вечером?
– В пятницу вечером я читаю. Последняя прочитанная книга – У. Боуэна «Высшее образование в цифровую эпоху», до этого прочла Р. Познера «Рубежи теории права», В. Исакова «Правовая аналитика». Люблю литературу по специальности, заказываю книги из Москвы.
– Есть ли у Вас любимая книга и фильм?
– Конечно же, это «Унесённые ветром» Маргарет Митчелл, а фильм – «Побег из Шоушенка».
– А если бы профессии юриста не было, кем бы Вы стали?
– Педагогом, абсолютно точно. Когда я обучалась в школе, авторитет учителя был очень высоким. Мои родители всегда говорили, что учитель – это один из самых главных людей в жизни. Если бы не было юридической специальности, я бы пошла на педагогический факультет. Причём пошла бы учиться именно на учителя начальных классов.
– Помните свой первый рабочий день в университете?
– Да, я не спала ночь и выучила весь материал наизусть. Во время обучения в аспирантуре БГУ нам давали возможность проводить практические занятия для студентов первого курса, а здесь у меня был то ли 4-й, то ли 5-й курс. Как же я волновалась! Ведь я ненамного была старше их. Как сейчас помню, читала спецкурс. То краснела, то бледнела, ведь нужно было отвечать на их вопросы.
– Какую часть Вашей работы Вы любите больше всего?
– Лекции и работу со студентами. Наверное, смена форм деятельности вносит разнообразие в повседневную жизнь. Административная работа предполагает обработку большого количества документов, информационных сообщений, срочности. А от лекций со студентами получаю наивысшее удовольствие.
– Опишите в нескольких словах черты идеального юриста?
– Это человек, который прежде всего владеет знаниями, умеет применять законодательство и его соблюдает, для которого мораль является приоритетной.
– Каким бы преподавателем и руководителем Вы бы хотели запомниться?
– Я бы хотела, чтобы студенты и преподаватели юридического факультета свою учёбу и работу в университете вспоминали, как своё лучшее время. Время, когда они имели много возможностей: постигать азы профессии, реализовывать свои творческие способности, достигать высокого уровня профессионализма. Я хочу, чтобы и коллеги, и студенты видели во мне прежде всего человека, который найдёт выход из любой ситуации и поможет. Своим студентам всегда говорю: не бывает безвыходных положений. Другое дело, что мы в данный момент не видим этого выхода. Но в каждом случае выход есть и чаще всего не один. Если ко мне обращаются за помощью, то мы обязательно находим решение.
– Что пожелаете молодым, начинающим юристам, выпускникам?
– Учить, постоянно учиться...
– Расскажите о юридическом факультете в нескольких словах.
– Юридическому факультету ГрГУ имени Янки Купалы в прошлом году исполнилось 40 лет. Это достаточный промежуток времени, чтобы оценить работу факультета, преподавателей, выпускников. Выступая перед родителями на профориентационных мероприятиях, я всегда отмечаю, каких высот достигли наши выпускники. Факультет живёт тогда, когда может гордиться своими выпускниками. Мы гордимся, что Министр юстиции – Слижевский Олег Леонидович, закончил именно наш факультет, председатель Государственного таможенного комитета Юрий Алексеевич Сенько тоже выпускник нашего факультета, в Верховном суде, по-моему, пять судей являются выпускниками юридического факультета нашего университета, прокурор Могилёвской области – наш бывший студент и многие другие. Это говорит о высоком уровне подготовки. То, как позиционируется наш факультет в стране и за рубежом, позволяет говорить, что это второй факультет после БГУ.
– У Вас учится много иностранных студентов. Насколько факультет дружный?
– Достаточно дружный, потому что мы не обучаем их отдельно от белорусских студентов. Это даёт им возможность ассимилироваться. Они подтягиваются, готовясь вместе к занятиям. Могут, конечно, существовать некоторые сложности, но, как правило, это у тех иностранцев, кто плохо владеет русским языком.
– Бытует мнение, что юристов и экономистов слишком много. Что Вы скажете на это счёт?
– Это распространённое мнение, так как много вузов осуществляют подготовку по юридическим и экономическим специальностям. Но в настоящее время это одни из самых востребованных среди абитуриентов. Родители на профориентационных мероприятиях задают один и тот же вопрос: «А как же с трудоустройством?». Хочу сказать, что наши выпускники получают достаточно универсальную профессию: можно работать в правоохранительных органах, на таможне, в органах государственной власти и управления, на предприятиях различных форм собственности и в организациях. Поэтому выпускники могут реализовать свой потенциал в самых различных сферах.
Татьяна СУШКО
Опубликовано в газете "Гродзенскі ўніверсітэт" в №2 от 4 марта 2016 года
Не ищет легких путей…
На днях декан факультета искусств и дизайна Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Людмила Осиповна Черниловская отметила юбилей. Накануне мы спросили именинницу о ее работе и взглядах на жизнь. Похожие вопросы задали преподавателям факультета искусств и дизайна.
– Людмила Осиповна, в каком настроении вы приходите на работу?
– Я отношусь к тем людям, которые с огромным желанием идут на работу. Поэтому у меня всегда хорошее настроение.
– Как поступаете в экстремальных ситуациях?
– Стараюсь адекватно воспринимать происходящее, пытаюсь максимально контролировать ситуацию.
– Вы считаете себя сильной женщиной?
– Пожалуй, да. Я умею признавать свои ошибки, нести ответственность перед собой и другими за каждое принятое решение.
– Какое место в вашей жизни занимает музыка?
– Одно из ключевых. С одной стороны, с ней связана моя профессия. С другой, музыка – мое хобби.
– Ваш любимый композитор?
– Сергей Рахманинов.
– Каким руководителем вы себя считаете?
– Трудно себя оценивать, об этом могут лучше других сказать мои коллеги.
– Что вызывает у вас положительные эмоции?
– Хорошие результаты в работе, доброжелательные взаимоотношения в коллективе, победы студентов, коллег, хорошая погода и в целом жизнь.
– Какие жанры книг вы предпочитаете?
– Люблю читать классику и публицистику.
– Каким принципом руководствуетесь в жизни?
– Самый легкий путь не всегда является правильным.
– Можете ли назвать себя счастливым человеком?
– Да! Счастлива тем, что нужна людям, своим близким, что живу, работаю, чувствую, люблю.
– Самое нужное и важное, на ваш взгляд, профессиональное качество руководителя.
– Компетентность.
– Что вы считаете самым большим своим достижением в должности декана?
– На факультете сформирован грамотный, работоспособный коллектив единомышленников.
– Как поднимаете себе настроение?
– Общаюсь с близкими, друзьями, посещаю концерты, люблю гулять за городом.
– Что бы вы сами пожелали себе в День рождения?
– Здоровья.
О Людмиле Осиповне нам рассказали доцент кафедры дизайна Ольга Анатольевна Пенькова, заведующий кафедрой специального музыкального инструмента, кандидат философских наук, доцент Татьяна Григорьевна Барановская, заведующий кафедрой дизайна, доцент Антон Антонович Лещинский и сотрудники кафедры изобразительного искусства.
– В каком настроении Людмила Осиповна приходит на работу?
– В отличном и всегда в эмоциональном тонусе. Людмила Осиповна уникальная женщина, которая невольно заряжает всех окружающих оптимизмом.
– Как ведет себя в экстремальных ситуациях?
– Мобилизует все силы, но ведет себя сдержанно и рассудительно. В ней отражается чувство целостности с самой собой и окружающим миром.
– Людмила Осиповна – сильная женщина?
– Настоящий боец. Порой она удивляет своей энергией, способностью видеть перспективы и находить в себе силы достигать поставленной цели. Восхищает ее умение понимать людей, замечать достоинства каждого, поддерживать словом и делом, адекватно оценивать ситуацию.
– Какое место в ее жизни занимает музыка?
– Наверное, главное. Ведь с музыкой связана вся ее жизнь. Это ее любимое дело.
– Какую музыку предпочитает именинница?
– Хорошую во всех смыслах. Но больше всего любит классическую.
– Каким руководителем вы ее считаете?
– Людмила Осиповна настоящий профессионал и отличный руководитель, много и самоотверженно работает.
– Что вызывает у нее положительные эмоции?
– Доброжелательность других, оперативное выполнение ее поручений.
– Каким книгам отдает предпочтение Людмила Осиповна?
– Скорее всего, научной литературе.
– Каким принципом Людмила Осиповна руководствуется в жизни?
– Не делать зла другим. Для нее очень важны моральные ценности и чувства долга. Людмила Осиповна старается быть последовательной в своих решениях. По ее мнению, ситуация не должна стать важнее, чем взаимоотношения, проверенные временем.
– Можете ли назвать ее счастливым человеком?
– Людмила Осиповна – человек, гармоничный во всем. А если человек живет в гармонии с собой, с окружающим миром, значит, он счастлив.
– Какое профессиональное качество в Людмиле Осиповне вы цените больше всего?
– Ко всем вопросам, возникающим на факультете, Людмила Осиповна всегда подходит профессионально и грамотно. Быстро и правильно оценивает ситуацию, действует уверенно. Умеет выслушать людей и прислушаться к их предложениям. Не осуждает за ошибки и объективно анализирует поступки. Людмила Осиповна всегда внимательна к студентам и преподавателям, отзывчива и рассудительна, исполнительна и ответственна. В ней прекрасно уживаются организатор и творец.
– Вы считаете Людмилу Осиповну неуемным трудоголиком?
– Она работает много и плодотворно. Для Людмилы Осиповны важно приумножать свои знания, исследовать что-то новое, накапливать опыт.
– Плохое настроение сказывается на работе?
– Настроение не влияет на работу Людмилы Осиповны. Преодолеть его ей помогает хорошее чувство юмора.
– Что бы вы пожелали Людмиле Осиповне в День рождения?
– Сотрудники факультета искусств и дизайна от всей души поздравляют Людмилу Осиповну с Днем рождения! Желаем крепкого здоровья, сил, терпения и надежды, света, энергии, достатка, радости, удачи, тепла, улыбок, доброты, успеха, активности и плодотворности. Пусть душа и тело не знают невзгод, коллеги и руководство всегда будут понимающими.
Беседовала Ирина Герасимович
Опубликовано в газете "Гродзенскі ўніверсітэт" в № 1 от 08 февраля 2017
Работа строить и жить помогает
Активная, энергичная, инициативная, эмоциональная… Это про Аллу Ричардовну Волик – декана инженерно-строительного факультета, кандидата технических наук. Недавно успешная женщина с неженской профессией отметила юбилей. Беседа о жизни постоянно перетекала в беседу о работе, потому что собеседница настоящий фанат своего дела. В преддверии торжества Алла Волик рассказала нам о детстве, пути в профессию и любви к родному факультету.
Мечтала стать врачом
Алла Ричардовна родилась в Несвиже в обычной рабочей семье: мама была тестоводом на хлебозаводе, папа трудился водителем. В школу пошла в 6 лет – в то время на год раньше, чем остальные дети в классе.
– Наверное, в документах была опечатка, – предполагает собеседница. – Мама с папой были на работе, а я дома с бабушкой, когда к нам пришла учительница и спросила: «Почему ваша девочка не ходит в школу? Учебный год начался». Бабушка меня перекрестила и отправила с учительницей. Конечно, уже вечером ошибка была обнаружена, но мама решила оставить меня учиться.
В школе юная Алла занималась спортом, особенно любила волейбол и баскетбол, выступала на республиканских соревнованиях, участвовала в школьных мероприятиях, была настоящей активисткой. В то же время заочно училась в школе при БГУ, углубляя знания по математике, физике и химии.
– Нам выдавали задания, домашние работы мы отправляли почтой, – делится Алла Ричардовна. – Эти усложненные задачи я решала и в школе, и дома. Любила читать, хорошо училась, за что однажды была награждена поездкой в лагерь для одаренных детей. Окончила школу с «золотой» медалью, но никогда не была «ботаником».
О будущей профессии стала задумываться еще в младших классах. Сначала мечтала стать библиотекарем, чтобы читать больше книг. Позже выбрала для себя профессию врача.
– Думала, что обязательно стану хирургом, – рассказывает Алла Ричардовна. – Но когда я оканчивала школу, у меня умерла бабушка. Я поняла, насколько это морально тяжело, и испугалась связывать жизнь с медициной. Практически до последнего дня в школе не могла решить, куда буду подавать документы. Но отлично помню, что не хотела поступать на инженера, потому что не понимала, чем в итоге буду заниматься.
Определиться с будущим местом учебы помог тренер: он рассказал, что в Новополоцком политехническом институте создается команда по баскетболу. Несколько спортсменов из несвижской школы решили поступать именно туда. Ознакомившись с факультетами, Алла Ричардовна подала документы на специальность «Промышленное и гражданское строительство».
– Конечно, эта специальность была во многих вузах страны, но возможность продолжать спортивную карьеру на высоком уровне была только в Новополоцком политехническом, – делится собеседница. – При поступлении сдавала физику. Помню, как после моего ответа один из экзаменаторов взял меня за руку и куда-то повел. Я очень испугалась. Он привел меня в деканат и сказал: «Эта девочка наша». Оказалось, что это был профессор, значимая в институте фигура. Так я стала строителем и совсем об этом не жалею.
Активное студенчество
– В институте я старалась принимать участие во всем: занималась исследовательской работой, писала научные статьи, тезисы, доклады, посещала кружки, ездила на спортивные соревнования, состояла в активе факультета, была секретарем комитета комсомола, курировала стройотрядовское движение, – вспоминает Алла Ричардовна. – Мне кажется, такой и должна быть студенческая жизнь – активной и насыщенной.
На 4 курсе собеседница приняла участие в Республиканской олимпиаде среди студентов строительных специальностей. Оказавшись лучшей в республике, поехала на Всесоюзные состязания в Киевский инженерно-строительный институт и заняла 7 место среди студентов всего СССР. Также была участницей Всесоюзного студенческого форума в Москве, ездила на спортивные соревнования, занималась туризмом.
– Однажды мы собрались впятером с друзьями и отправились в лодочный поход в Карелию, – рассказывает Алла Ричардовна. – Уехали без еды. Взяли только хлеб и соль. До поездки разработали маршрут и даже написали расписки, что согласны идти в такой сложный поход и жить на подножном корме. Это было незабываемо, ездили в Карелию несколько лет подряд.
По распределению выпускница Новополоцкого политехнического института должна была ехать в Тюмень. Признается, что очень этого хотела. Но заведующий кафедрой архитектуры уговорил девушку остаться в институте. Удалось съездить на стажировку в Москву, предложить идею по исследованию акустики полоцких храмов. Девушку пригласили в аспирантуру столичного вуза. Но жизнь сложилась иначе.
– Я встретила молодого человека, вышла замуж, – вспоминает декан. – Родила двух дочек с разницей в 11 месяцев – всегда очень хотела близнецов. В аспирантуру Полоцкого государственного университета поступала уже после декретного отпуска.
Научным руководителем Аллы Ричардовны стал Заслуженный деятель науки Республики Беларусь, доктор технических наук, профессор Тимофей Максимович Пецольд. Аспирантка и молодая мама стала исследовать вопросы применения нового класса арматуры и работы железобетонных изгибаемых элементов армирования.
– Дети росли такими же исследователями, проводили всякие эксперименты, – рассказывает Алла Ричардовна. – Часто оставляла их у бабушки. Помню, младшей запрещали пить кока-колу, чтобы не испортила зубы. Она решила провести эксперимент и положила в стакан с напитком свой молочный зуб. И он превратился в порошок. Вот так отказались от колы опытным путем.
Построили факультет вместе
Алла Ричардовна отмечает, что дисциплины в аспирантуре по технической специальности достаточно сложные, потому средний период защиты соискателя – 9 лет.
– Я поставила себе цель защититься к 2000 году, но не получилось, и я защитилась в 2001 году в Минске, – рассказывает декан. – Вернулась на кафедру. Началась преподавательская и кураторская работа. До сих пор помню свою группу, дружу и общаюсь с ними. Разрабатывала материалы по дисциплинам, связанным со строительными конструкциями, все время изучала что-то новое. Была ответственным секретарем приемной комиссии.
Собеседница признается, что, несмотря на насыщенную жизнь и бурный ритм работы, спустя какое-то время все эти занятия приелись. Появилось ощущение рутины. В это время в ГрГУ имени Янки Купалы готовилась к открытию новая специальность – «Промышленное и гражданское строительство», и руководство вуза приглашало на работу преподавателей с учеными степенями.
– Я подумала, что было бы здорово кардинально сменить обстановку, но сомневалась, – рассказывает Алла Ричардовна. – Дети в старших классах, у супруга работа, но именно он поддержал меня, сказал, что мы обязательно должны переехать в Гродно. Благодарна ректору Полоцкого университета, который легко меня отпустил.
Семья Волик переехала в Гродно весной 2007 года. Сотрудники ГрГУ имени Янки Купалы помогли обустроиться, влиться в коллектив и войти в ритм работы. Вскоре из Новополоцка также переехали Лариса Анатольевна Черкас, специалист по геодезии, архитекторы Анатолий Сергеевич и Тамара Леонтьевна Давидович, специалист по строительным материалам и технологиям Дмитрий Иосифович Сафончик.
– Это дорогие мне люди, команда, которая с первых дней строила факультет. Зимой 2008 года мы заселялись в наше нынешнее здание по улице Курчатова – бывший промышленный цех без коммуникаций, без отопления, – вспоминает Алла Ричардовна. – Вместе со студентами и преподавателями делали здесь все, от сборки мебели до лабораторий. Решение организационных вопросов заняло без малого пять лет.
Но развитие факультета шло и идет успешно: в 2010 году была открыта магистратура по специальности «Строительство», регулярно проводится Международная студенческая конференция, издается сборник научных статей.
– Студенческая наука мотивирует и нас, преподавателей, – отмечает Алла Ричардовна. – В 2016 году у нас защищались три магистранта, и все на «10». Председатель ГЭК из БНТУ был поражен глубиной проработки тем. На Республиканском конкурсе научных работ студентов практически всегда имеем 100% категорий.
«Студенты – моя отдушина»
Алла Ричардовна называет себя лояльным преподавателем, но ставит перед студентами высокие требования, ведь будущие специалисты должны быть готовы к реальным жизненным и рабочим ситуациям.
– Студенты – моя отдушина, после общения с ними хочется продолжать жить и работать, – делится собеседница. – У любого человека бывают моменты, когда опускаются руки. Но стоит прийти в аудиторию, как становится легче.
Декан преподает довольно сложные дисциплины – «Железобетонные и каменные конструкции», «Конструкции из дерева и пластмасс», «Строительные конструкции». Потому старается хоть немного упростить их восприятие и сделать информацию доступнее.
– На последней лекции в прошлом семестре мы играли со студентами в игру «Крокодил», загадывая понятия из пройденного курса, – рассказывает Алла Ричардовна. – Например, «податливость», «клееные конструкции». Недавно ребята прислали мне видео с этого занятия, без смеха смотреть невозможно.
Собеседница довольно требовательна и к своим коллегам. Признается, что порой ведет себя слишком эмоционально и прямолинейно.
– Я люблю свою работу, верю в то, что делаю, и даже обижаюсь, когда меня не понимают, – говорит декан. – Если ты взялся за какую-то работу, то ей нужно жить, а не исполнять с 9 до 17. И этого требую от всех. Иногда веду себя чересчур эмоционально, не умею обходить углы, скрывать чувства – у меня все на лице написано. Не могу сказать, что мне это нравится.
Так или иначе, отношения с коллегами и студентами теплые. Факультет регулярно проводит мероприятия, каждый год организует турслеты. И главный инициатор – декан.
– Туризм – мое хобби еще со студенческих лет, – делится Алла Ричардовна. – Все также люблю спорт: баскетбол, волейбол, футбол. Хожу почти на все соревнования своих студентов. Болею, кричу больше всех. Так я отдыхаю.
Кроме того, Алла Ричардовна играет на гитаре и, как в детстве, обожает читать:
– Читаю запоем, но люблю добрые сюжеты. Наверное, потому что жизнь напряженная, а за книгой хочется отдохнуть, погрузиться в добрую историю.
Как ни поверни разговор, декан всегда вернет его в русло любимой работы. Признается, что факультет – основная часть ее жизни.
– При таком отношении к работе нелегко, – делится Алла Ричардовна. – Когда так относишься к своему делу, любое непонимание очень ранит. Признаюсь, что в 2001 году после защиты диссертации я думала, что начну жить размеренно и степенно. А потом поняла, что с каждым годом жизнь становится все интенсивнее и быстрее. И мне это нравится.
Ирина ГЕРАСИМОВИЧ
Геннадий Алексеевич Гачко - проректор по учебной работе, кандидат физико-математических наук, доцент
19.05.2014 – 11:50
Родился 31 марта 1954 года в д. Важгинты Барановичского района Брестской области. Награжден Почетным знаком Министерства образования Республики Беларусь «За заслуги в развитии профтехобразования», нагрудным знаком Министерства образования Республики Беларусь «Отличник образования», Почетной грамотой Гродненского областного Совета депутатов, Грамотой управления образования Гродненского облисполкома, Почетной грамотой Гродненского государственного университета имени Янки Купалы, Грамотой Министерства образования Республики Беларусь. Защитил кандидатскую диссертацию на тему «Электронная структура и люминесцентные свойства аминопроизводных пиримидина».
Основные направления научных исследований – спектроскопия сложных биоорганических молекул, автоматизация измерений спектральных и временных характеристик сверхслабых световых сигналов, теория и практика развития региональной системы образования.
– Геннадий Алексеевич, расскажите о себе, о Вашем профессиональном пути. Почему Вы стали физиком?
– Признаюсь, в школе у меня были большие успехи в математике, чем в физике. Я участвовал в олимпиадах, в том числе и областных. Но мой учитель сказал, что математик из меня не получится – характер несколько иной, и посоветовал поступать на физику.
В Гродненский пединститут я пришел, потому что там в свое время учились мои отец и брат. Поступил в 70-м году на отделение физики физико-математического факультета. В 74-м году закончил его с квалификацией «учитель физики».
На первом курсе увлекался многим: классической борьбой, фехтованием, народными танцами. Все было интересно. А на третьем меня и еще двух моих однокурсников – Виктора Воронича и Сергея Маскевича Леонид Николаевич Кивач, на тот момент – старший преподаватель, пригласил в лабораторию, которую он создал в корпусе по улице Социалистической. С того времени я и стал заниматься физикой в аспекте науки.
В лаборатории было очень интересно. Леонид Николаевич привез из Минска много приборов. Правда, большинство из них были старые и сломанные. Нам нравилось их разбирать, ремонтировать – пропадали там все время после занятий. На четвертом курсе мы с Сергеем Маскевичем выполнили две дипломные работы, как оказалось, первые на факультете.
После вуза меня направили по распределению в Липнишки директором средней школы, но в 74-м призвали в армию. Через год я уже пришел работать инженером в пединститут. С тех пор здесь и остался. Работал также научным сотрудником.
Деньги на зарплату, на оборудование и все остальное зарабатывали сами – выполняли хозяйственный договор с такими крупными заказчиками, как Министерство авиационной промышленности СССР, Военно-медицинская академия, Крымская обсерватория. По их заказам мы выполняли конструкторские и проектные работы. За эти же деньги занимались еще и наукой – молекулярной спектроскопией.
В 82-м году я защитил кандидатскую диссертацию и стал работать штатным преподавателем на факультете физики.
А 31 марта 1994 года Леонид Николаевич Кивач, который был уже ректором университета, предложил мне возглавить новый физико-технический факультет. Он создавался путем слияния физического и инженерного факультетов. Задача была поставлена простая – организовать подготовку специалистов по техническим специальностям в Гродненской области.
Мы начали сотрудничать с крупнейшими профильными вузами: Московским институтом коммунального хозяйства и строительства, Полоцким государственным университетом, Белорусским национальным техническим университетом, Брестским государственным техническим университетом. Ввели совместную подготовку специалистов. Так, половину срока студенты обучались на нашей базе, а затем переводились в партнерские вузы, где заканчивали обучение и получали дипломы.
Таким образом, к 2000 году на факультете было около шестнадцати различных специальностей. Это дало возможность обучить кадры, создать свою материально-техническую базу и постепенно перейти от совместной подготовки по техническим специальностям к собственной.
Факультет разрастался. Поэтому было принято решение разделить его на физико-технический факультет и факультет строительства и транспорта. В это время мне пришлось поработать директором института последипломного образования: там мы одни из первых в Беларуси организовали подготовку специалистов со средним специальным образованием в сокращенные сроки.
Я вернулся в университет работать деканом, так скажем, обновленного физико-технического факультета. В этой должности трудился до ноября 2013 года. Потом ректор Андрей Дмитриевич Король предложил занять место проректора по учебной работе. Я не отказался.
– Уверена, что среди педагогов и преподавателей были те, кто до сих пор является авторитетом для Вас, те, кого Вы можете назвать своими наставниками с большой буквы…
– Да. Одним из первых моих учителей был наш куратор, кавалер ордена Славы, старший преподаватель Леонид Осипович Самойло, который читал курс «Электричество и магнетизм» раздела общей физики. Он вложил в нас много знаний и понимания жизни… К сожалению, его уже нет с нами.
Сейчас я поддерживаю отношения со старшим преподавателем Марией Игнатьевной Кукреш, которая всегда была нам второй мамой.
Это и Леонид Николаевич Кивач, который нас в свое время заметил, а затем сопровождал не только в научном плане, но и в бытовом. Все проблемы, возникающие у нас, молодых сотрудников, с жильем, с детским садиком и прочим, решались с его помощью.
Не теряю связи с Сергеем Александровичем Маскевичем – также воспитанником научно-педагогической школы в области молекулярной спектроскопии, созданной на базе кафедры общей физики, Александром Александровичем Маскевичем – его младшим братом, Геннадием Тимофеевичем Василюком и Андреем Евгеньевичем Германом – моими учениками, Натальей Дмитриевной Стрекаль.
Сейчас в нашей школе много молодежи. За годы ее существования было защищено 3 докторские и порядка 10 кандидатских работ.
– Вы продолжаете активную научную и педагогическую деятельность. Как Вам удается совмещать ее с административной должностью проректора по учебной работе?
– Считаю, что любая административная должность – временная. Хотя в моем случае этот период немного затянулся (смеется). А работа преподавателем – это наше основное профессиональное занятие. И никак нельзя расслабляться, нельзя бросать занятия наукой и педагогическую деятельность.
Я всегда стремился придерживаться этого правила. По сей день читаю поточные курсы, которые начинал, будучи еще преподавателем. Лабораторию тоже не забываю – у меня там есть свое рабочее место. Конечно, хотелось бы бывать там чаще.
Одним из минусов административной работы считаю то, что не удается уделять должного внимания и времени основному виду деятельности. Не следует совсем забывать о своем главном предназначении. Да и общение со студентами, а они у нас замечательные, – это своего рода удовольствие для преподавателя. Если работать добросовестно, от души, то с ними всегда интересно.
– На физико-техническом факультете студенты учатся быть педагогами, но есть и те, кто окунается в научную деятельность. Сегодня физика как наука не очень популярна. Как, на Ваш взгляд, можно привлечь молодежь в эту сферу?
– Известный физик Эрнест Резерфорд сказал: «Все науки делятся на физику и коллекционирование марок». Не придерживаюсь целиком этого мнения, но считаю, что в нем есть глубокий смысл.
Рассматривать сегодня физику как застывшую классику нельзя. Она как раз и развивается на стыке наук, является комплексной. Для проведения сложных исследований требуется современная аппаратура, без IT, без современной системы автоматизации и обработки результатов измерений не обойтись.
В нашей лаборатории человек может заниматься разными исследованиями в области оптики, спектроскопии на стыке с биохимией, организацией измерений, создавать своими руками современную аппаратуру. И тот, кто любит программирование, также найдет у нас работу. Потому что нужно очень тонко обрабатывать результаты измерений, создавать методы, писать программы и прочее.
Так что физика сегодня наука многоплановая, и в ней найдется применение всем.
А что касается привлечения на факультет молодежи, я бы сказал так: если у человека не лежит душа к науке, его ничем не привлечешь. Если же интересно познавать и создавать новое, то он будет это делать.
Конечно, путь к обретению статуса и материального благополучия в науке очень длинный. В других сферах деятельности карьеру можно сделать значительно быстрее, что часто и выбирают молодые люди. Студенты у нас прекрасные, но весьма прагматичные. Не скажу, что в современных реалиях это плохо, но романтизм также украшает жизнь человека.
– Геннадий Алексеевич, кто, на Ваш взгляд, играет большую роль в выборе вуза и специальности: абитуриент или его родители?
– Из собственного опыта работы могу сказать, что чаще свою будущую профессию абитуриент выбирает самостоятельно. Но, безусловно, стоит помнить, что личность не растет сама по себе, она развивается в определенной социальной среде. Соответственно, чем чаще молодой человек общается с определенными людьми, тем большее влияние на его выбор они оказывают. Абитуриент может даже не подозревать об этом. Как правило, в круг таких людей входят родители. Если идет постоянный диалог мам и пап со своими детьми, то вложенные ими истины отложатся в подсознании ребенка.
Кроме того, дети много времени проводят в школе с педагогами, которым они доверяют. Учителя очень влияют на выбор будущей профессии.
Еще один фактор – примеры из жизни, то, как выдающиеся знакомые, друзья, родственники добились больших успехов в определенных областях деятельности.
Иногда абитуриентам приходится делать выбор, исходя из количества набранных баллов, своих реальных возможностей. Это не исключает того, что в будущем человеку понравится выбранная профессия. Я помню много случаев, когда абитуриенты из-за нехватки баллов шли на специальность, на которую им не очень-то хотелось. Думали, что через год-два переведутся. А во время учебы это желание проходило. Студенты, поступившие на физику, очень редко переводятся на другую специальность.
– До недавнего времени Вы возглавляли физико-технический факультет. Каков Ваш прогноз относительно развития факультета на ближайшие годы?
– Я убежден, что пришло время оптимизировать число структурных подразделений университета – мелкие специальности и факультеты не могут успешно развиваться. Это целесообразно и с экономической точки зрения, и с точки зрения концентрации научного потенциала и материальной базы. Кодекс об образовании предполагает возможность создания в структуре университета институтов.
Нельзя это делать быстро и сломя голову, но стремиться шаг за шагом к этому необходимо. Объективно такому развитию мешает отсутствие единого университетского городка – факультеты у нас разбросаны по всему городу. Создание института из факультетов, находящихся на значительном расстоянии друг от друга, не имеющих общей базы, не возымеет должного эффекта. Строительство университетского городка, которое запланировано на улице Дубко, даст серьезный толчок развитию нашего вуза.
Физико-технический факультет в составе института, естественно, останется. Ведь это не просто кузница кадров для естественных и технических специальностей, но и серьезная научная база для исследований в различных направлениях.
– Чего бы Вы пожелали сотрудникам и студентам факультета в канун юбилея?
– Приказ о создании факультета вышел 1 апреля 1994 года. По этому поводу все много шутили, но, хочу заметить, шутка оказалась удачной.
От всей души поздравляю студентов, преподавателей и сотрудников с юбилеем физико-технического факультета. Желаю неисчерпаемых сил, настроения, успехов в учебе, науке и карьере. Надеюсь, что никто из нас в своем выборе никогда не разочаруется.
Опубликовано в газете "Гродзенскі ўніверсітэт" в № 8 от 3 сентября 2019 года
Экономика, с которой по пути:
траектория жизни Марины Карпицкой
В июле свой юбилейный день рождения отметила декан факультета экономики и управления ГрГУ имени Янки Купалы, доцент, кандидат экономических наук, удивительный и разносторонний человек, талантливый руководитель, председатель Первичной организации ГрГУ имени Янки Купалы ОО «Белорусский союз женщин», яркая и обаятельная женщина, заботливая мама и дочь – Марина Карпицкая. Юбилей заставляет каждого сделать остановку, подвести итоги и составить планы на будущее. Именно о них – профессиональных и личных – рассказала Марина Евгеньевна в интервью корреспонденту газеты «Гродзенскі ўніверсітэт».
Вперёд, к цифровой экономике!
По словам Марины Карпицкой, как декан факультета экономики и управления она стремится к успешному развитию образовательного и научного потенциала факультета:
– Сегодня «ставка» в обучении студентов делается на использование элементов цифровой экономики: внедряются технологии блокчейн, заданы рамочные условия для использования токенов, криптовалют. Поэтому наш выпускник не только обосновывает экономический эффект проекта и коммерциализирует результаты работы, но и владеет современными IТ-технологиями. Мы ведём совместную работу с другими факультетами по изучению потребностей региона в специалистах и открытию специальностей, связанных с ITподготовкой и цифровой экономикой.
В последние годы, как отметила собеседница, традиционно востребованы специальности «Электронный маркетинг», «Информационные системы и технологии в (экономике)». Подготовка студентов всех экономических специальностей организована в условиях максимально приближенных к их будущей деятельности на предприятии. Практические, лабораторные работы проводятся в современных компьютерных классах, где установлены демоверсии программ автоматизации бухгалтерского, управленческого, налогового учета, управления финансовыми, товарными потоками.
С выпускниками факультета экономики и управления Марина Евгеньевна поддерживает плотную связь:
– Это мои ученики, друзья, надёжные партнёры факультета.
Как успешный руководитель Марина Карпицкая стремится к личностному росту, занимается планированием и последовательно идёт к цели. Под её научным руководством выпускница факультета Юлия Крупенко защитила кандидатскую диссертацию. Являясь автором учебных пособий, монографий и более сотни научных статей и шестидесяти с индексом цитирования, она стремительно идёт к подготовке и защите докторской диссертации по развитию страхового бизнеса в рамках конкурентного функционирования рынка стран ЕАЭС.
Главная траектория жизни
С предпринимательской жилкой Марина Карпицкая, кажется, родилась. Свой первый «бизнес-проект» она реализовала в пятилетнем возрасте:
– Мы с ребятами в деревне устраивали воскресные праздники для местных жителей, которые после посещения костёла отдыхали на лавочках вдоль центральной улицы. За старания иногда нас угощали конфетами или даже давали деньги.
В семье, где росла Марина Евгеньевна, воспитывалось трое детей, которые рано остались без отца. Тогда Марине было девять лет, старшему брату – тринадцать, а младшей сестрёнке – всего шесть.
– Мама работала школьным учителем и была для нас не только наставником, подругой, советчиком, но и ярким образцом для подражания, – вспоминает собеседница.
Пока мама трудилась, дети выполняли всю работу по дому с чётким разделением обязанностей:
– Старший брат выделял нам с сестрой участки работы, но основную нагрузку брал на себя. Промедление – смерти подобно. Мы должны были успеть выполнить уроки и всё сделать по хозяйству. Сегодня с уверенностью могу сказать, что труд не только облагораживает человека, но и делает его системным и уверенным в себе.
В своём стремлении быть лучшей, стать маминой гордостью, с первого класса Марина Карпицкая была не только массовиком-затейником различных мероприятий, но и училась в музыкальной школе, занималась спортом. Активисткой она была и в свои студенческие годы, что позволило, по словам собеседницы, получить работу в Гродно, а не уехать в Мурманск, Оленегорск или на Сахалин.
Сегодня Марина Карпицкая с гордостью заявляет, что умеет делать всё. Динамизм – это качество её жизни.
– Мне кажется, что я всё время бегу спринт. Неугомонность и непоседливость, думаю, и есть залог моего успеха, – резюмирует собеседница.
Искусство менеджмента
К организации своей жизни Марина Евгеньевна подходит со всей ответственностью:
– Я вынуждена очень жёстко планировать свой день, ведь погрешность даже в 15 минут может внести хаос в дальнейший распорядок. Ежедневно два часа я должна посвятить научной работе, познакомиться с новыми публикациями, изменениями в законодательстве – преподавание экономических дисциплин не терпит вчерашнего дня.
Чего сегодня Марине Евгеньевне не хватает, так это физического времени. Она допускает, что отсутствие потребности восстанавливать силы во сне позволило бы выполнить еще больше полезных дел:
– Не задумываясь, отдаю себя другим людям и, наверное, частичка их энергии подпитывает меня. Всё возвращается бумерангом: я заряжаюсь, затем с новой силой отдаюсь и взамен получаю любовь.
У Марины Евгеньевны в разные периоды жизни было много вдохновляющих примеров. В школьные годы – это первый учитель. Молодой, неопытной выпускнице, распределенной на предприятие «Торгодежда Гродненской области», помогла поверить в себя главный бухгалтер Тереза Тарасевич. В Купаловском университете, куда Марина Евгеньевна пришла работать 20 лет назад, своевременную поддержку оказал Юрий Белых – на тот момент декан молодого факультета экономики и управления. В научном становлении главную роль, по словам собеседницы, сыграла доктор экономических наук, профессор кафедры налогов и налогооблажения Белорусского государственного экономического университета Тамара Сорокина:
– С Тамарой Владимировной мы случайно познакомились в студенческой столовой БГЭУ, когда я была аспирантом. Она не являлась моим научным руководителем. Это человек, который всегда был рядом, советовал и личным примером показывал, каким должен быть настоящий учёный.
В плане служения обществу, умения всегда найти нужные слова бесспорным авторитетом для Марины Евгеньевны является активная женщина, которая прошла путь от учителя до заместителя председателя облисполкома, Мария Бирюкова.
То, что дарит вдохновение
Всё, что делает Марина Евгеньевна, делает с энтузиазмом. Не исключение и воспитание дочери. Сегодня 11-летняя Ангелина не только отлично учится, играет на флейте, выступает на школьных мероприятиях, но уже и начинающий предприниматель. Она увлечена созданием игрушек слаймов, а вырученные от реализации средства направляет на благотворительность.
– Меня радует, что мой ребёнок вовлечен в полезную деятельность и волонтёрское движение ОО «БСЖ». Сегодня волонтёрское движение увлекает гимназистов, студентов, магистрантов и коллег, – поделилась собеседница.
Есть у Марины Евгеньевны хобби – цветоводство и флористика. На малой родине она выращивает цветы, которые украшают усадьбу от ранней весны до поздней осени.
– Каждый распустившийся новый цветок дарит мне вдохновение, – призналась собеседница.
В копилке наград Марины Евгеньевны – многочисленные дипломы, грамоты, медали, и, конечно же, отзывы благодарных людей. Но это только начало, ведь траектория жизни этой неугомонной женщины определяется уверенным стремлением к цели.
Татьяна СУШКО.
Резюме
Карпицкой Марины Евгеньевны, декана факультета экономики и управления УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы».
Год рождения –31 июля 1969 г.
Родители: отец – Таргонский Евгений Витольдович – специалист АПК ЭБ «Октябрь», умер в 1980 г.
Мать – Таргонская Зоя Адамовна – учитель Жирмунской средней школы (стаж работы в школе более 50 лет), умерла в 2020 г.
Имеет дочь Ангелину; брата Виталия – юрист, сестру Татьяну – экономист.
Образование:
Окончила Жирмунскую среднюю школу.
1985 – 1987 Новогрудский торгово-экономический техникум, специальность «Бухгалтерский учет и контроль в торговле».
1991 – 1995 Белорусский государственный экономический университет, специальность «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
Ученая степень – кандидат экономических наук, специальность 08.00.10 – «Финансы, денежное обращение и кредит», 2003 г.
Ученое звание – доцент, специальность «Экономика», 2007 г.
Карпицкая Марина Евгеньевна работала бухгалтером, главным бухгалтером «Областного библиотечного коллектора», главным бухгалтером САО «Белингосстрах» г. Гродно; работает в ГрГУ им. Я. Купалы 18 лет, в т.ч. на кафедре экономики и организации коммерческой деятельности с сентября 1999 года – преподаватель, с июня 2003 года – старший преподаватель, с 2004 г. – заместитель декана по научной работе факультета экономики и управления, с 2005 г. по 2011 г. – проректор по административному и экономическому развитию, по совместительству с 2005 г. на кафедре финансов и кредита в качестве доцента 0,5 ст., с 2011 г. – заведующий кафедрой мировой экономики и международного бизнеса, с 2013 г. – заведующий кафедрой финансов и мировой экономики, с 21.10.2014 г. – декан факультета экономики и управления, по совместительству 0,5 ставки доцента кафедры финансов и бухгалтерского учета, с 20.05.2020 г. – 0,5 ставки профессора кафедры финансов и бухгалтерского учет по совместительству. С 2019 г. – докторант Академии управления при Президенте Республики Беларусь по специальности 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (специализация – экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами).
Опубликовано 144 научные работы, в том числе 11 монографий (коллективных); 7 учебных пособий (в соавторстве), из них 4 с грифом МО РБ; 5 учебно-методических разработок; 121 статья (из них 49 в журналах из списка ВАК, 2 в журналах в базе Scopus, 1 - в базе Web of Science). Имеется 21 лично подготовленный акт о внедрении результатов научных исследований в производственную деятельность страховых компаний, в учебный процесс БГЭУ, БГУ, ГрГУ им. Я. Купалы, в деятельность Гродненского городского исполнительного комитета, Гродненского областного учреждения финансовой поддержки предпринимателей.
Под руководством Карпицкой М.Е. в 2018 г. защищена кандидатская диссертация Крупенко Ю.В. по специальности 08.00.10 «Финансы, денежное обращение и кредит» на тему «Финансовая устойчивость перестраховщиков как фактор стабилизации рынка страховых услуг».
Под руководством Карпицкой М.Е. более 30 студентов-авторов стали победителями Республиканского конкурса научных студенческих работ.
Являлась руководителем финансируемых научных тем:
с 2011 – 2015 гг. руководила темой «Методологические и практические аспекты формирования организационно-экономического механизма обеспечения финансовой устойчивости страховщиков в условиях экономической интеграции» в рамках программы 2.1.08 «Стратегия развития сферы услуг в Республике Беларусь» ГПНИ «История, культура, общество, государство» (ГР № 20120686, 2012-2015 гг.);
с 2017 г. по 2018 г. являлась руководителем темы БРФФИ по трансграничному сотрудничеству Беларусь – Литва и выполняла исследование по проекту «Социальные инновации в региональном контексте: социально-экономическое развитие пригородных территорий (с низким уровнем урбанизации) и повышение качества жизни» (ГР № 20171511, 2017–2018 гг.);
в 2019 году – научный руководитель по договору от 24.03.2019 № 9 на тему «Формирование механизма оптимизации затрат», заключенного между учреждением образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы» и ЧТУП «Движение Воды»;
в 12.09.2019 г. – научный руководитель по договору от 12.09.2019 г. № 03-20.1-22/19 НИОКР «Анализ рисков по реализации международных подходов взаимосвязи экологии и экономики в контексте устойчивого развития приграничных территорий».
Являлась исполнителем 5 научных тем: 1) «Разработать концептуальные подходы к укреплению финансовой системы местного самоуправления для обеспечения устойчивого инновационного развития регионов» задания 2.1.06 «Стратегия развития сферы услуг в Республике Беларусь» ГПНИ «Гуманитарные науки как фактор развития белорусского общества и государственной идеологии (история, культура, общество, государство)» (ГР № 20113829, 2011–2015 гг.); 2) раздел программы трансграничного сотрудничества Польша – Украина – Беларусь: проект «Наука и опыт для бизнеса» (2018 г.); 3) задания 2.02 «Исследование теоретико-методологических основ и разработка концепции эффективной финансовой политики в Республике Беларусь», ГПНИ «Экономика и гуманитарное развитие белорусского общества», тема исследования «Совершенствование страховой деятельности при проведении финансовой политики» (2019–2020 гг.); 4) «Анализ реализации концепции «зеленой экономики» как основы регионального устойчивого эколого-экономического развития» (договор от 12.09.2019 № 03-20.1-25/19); 5) «Финансовые подходы к реализации инвестиционных процессов в Республике Беларусь» (договор от 12.09.2019 №03-20.1-26/19).
Является заместителем редактора журнала «Вестник Гродненского государственного университета имени Янки Купалы» (серия № 5 «Экономика»), член международных редакционных коллегий: научного журнала «Оптимум» университета в Белостоке (Республика Польша), «Менеджмент и социальные инновации» университета в Шяуляе (Литовская Республика), «Международный журнал экономических и управленческих исследований фирм» (Индия).
Карпицкая М.Е. является членом УМО по экономическому образованию Республики Беларусь по специальностям «Финансы, денежное обращение и кредит» и «Мировая экономика».
Выступала официальным оппонентом в совете БГУ 08.00.05 «Экономика народного хозяйства», совете БГЭУ 08.00.10 «Финансы, денежное обращение и кредит» по кандидатским диссертациям.
Является членом рабочей группы Министерства образования Республики Беларусь по разработке Концепции развития высшего экономического образования до 2025 г.
Эксперт Белорусского фонда фундаментальных исследований.
Член рабочей комиссии Белорусско-Казахстанского научно-образовательного консорциума по координации деятельности между высшими учебными заведениями и НИИ Республики Беларусь и Республики Казахстан с 2016 г.
Заместитель председателя Координационного совета по подготовке кадров экономического профиля ГрГУ им. Я. Купалы.
Состоит в кадровом резерве МИД РБ на должность торгово-экономического советника с 2017 г.
Принимала участие в качестве делегата в работе II съезда ученых Республики Беларусь в декабре 2017 г.
Председатель первичной организации ГрГУ им. Я. Купалы общественного объединения «Белорусский союз женщин», член ОО «Белая Русь», активный участник волонтерского движения.
В 2018 г. стала победителем Республиканского конкурса «Женщина года – 2017» в номинации «Наука».
Награждена Грамотами Министерства образования РБ, Почетной грамотой Управления идеологической работы Гродненского облисполкома, Почетной грамотой Гродненского городского Совета депутатов, Почетными грамотами администраций Ленинского и Октябрьского района г. Гродно, благодарственным письмом председателя Гродненского облисполкома, ценным подарком ректора, благодарственными письмами ректора, 2 медалями.
Опубликовано в газете "Гродзенскі ўніверсітэт" в № 4 от 4 мая 2018 года
МАРИНА КАРПИЦКАЯ: «НАДО ЛЮБИТЬ СВОЁ ДЕЛО»
О главной профессии в жизни и научном вкладе в развитие родной земли рассказала победительница Республиканского конкурса «Женщина года – 2017» в номинации «Женщина в науке» – декан факультета экономики и управления Гродненского государственного университета имени Янки Купалы, кандидат экономических наук, доцент, председатель первичной организации Белорусского союза женщин Марина Карпицкая.
– Марина Евгеньевна, почему Вы решили связать свою жизнь с экономикой?
– При выборе будущей специальности руководствовалась несколькими критериями. Я должна была учиться на самой престижной специальности. А так как конкурс на «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит в торговле» был самым высоким, я поступила на эту специальность. В семье мы рассматривали и стабильность выбора профессии. Торговля всегда актуальна. Сегодня и тогда считалось, что бухгалтер нужен каждому предприятию. Время показало: выбор был сделан правильно. Уже к 24-м годам я работала главным бухгалтером областного предприятия, потом освоила банковскую и страховую деятельность. А теперь уже своим студентам говорю, что бухгалтерский учёт – это азбука экономики. Владея алфавитом, можно писать экономические поэмы.
Сегодня на факультете экономики и управления обеспечивается высокий уровень подготовки специалистов экономического профиля, владеющих современными технологиями и, самое главное, осуществляется тесное сотрудничество науки с производством. А это гарант конкурентоспособности выпускников на рынке труда. Подготовка востребованных кадров в сфере экономики ведётся таким образом, чтобы время адаптации выпускника к реальным задачам на предприятии было минимальным, чтобы специалисты умели решать производственные задачи во всех сферах финансово-хозяйственной деятельности предприятия и успешно применяли IT-компетенции.
– А как судьба свела Вас с ГрГУ имени Янки Купалы?
– Совершенно случайно: 19 лет назад работала главным бухгалтером в страховой компании г. Гродно. И коллеги из университета предложили мне прийти и поделиться практическим опытом работы со студентами экономических специальностей. Я пришла в университет в августе 2000 года… и осталась! В апреле 2003 года стала кандидатом экономических наук, немного позже – доцентом. Получила ещё и педагогическое образование. Во мне всегда витал педагогический дух, наверное, от мамы-педагога. Я почувствовала, что работа может приносить огромное удовольствие, желание бесконечного совершенствования, креатива, оперативности и развития – понимать студентов с полуслова и находить ответы на их самые каверзные вопросы. Безусловно, наличие практического опыта работы на руководящих должностях в реальном секторе экономики позволило мне успешно войти в педагогическую деятельность и занимать руководящие должности в университете. Работала преподавателем, заместителем декана, проректором по административному и экономическому развитию университета, заведующим кафедрой.
Работа всегда была для меня самым важным и ответственным моментом, и я считала, что должна справиться со своими обязанностями как можно лучше, быть примером для других. Главный девиз в жизни: а кто, если не я? И сразу появляется желание попробовать что-то изменить в себе, в людях, отойти от шаблонов и творить, творить... во благо. Я счастливый человек, потому что моя работа – это мое хобби и моя жизнь! Мама всегда говорила, главная профессия – быть Человеком с большой буквы.
– Марина Евгеньевна, в Вашей исследовательской «копилке» свыше 150 научных работ, учебных пособий и монографий. Над какими темами работаете сейчас?
– Продолжается работа по моим основным научным исследованиям, направленным на развитие финансового рынка и повышение эффективности страхового бизнеса. В условиях глобальных изменений в системе образования особый интерес вызывают вопросы развития высшей школы. В работе – раздел монографии с Санкт-Петербургским государственным университетом по финансированию системы образования.
– В чём Ваш секрет успеха на конкурсе «Женщина года»?
– Победа в конкурсе – не только результат моей научной работы, но и победа всего коллектива купаловских женщин, студенток, которые активно участвуют в работе первичной организации ОО «БСЖ». Мы провели более десятка волонтёрских акций, реализовали проекты по популяризации здорового образа жизни, по развитию спорта. Создали клуб болельщиц женской волейбольной команды «Коммунальник-ГрГУ» в рамках проекта «Спорт в повседневную жизнь молодёжи», проводим благотворительные акции «Приложи руку», ярмарки «От сердца к сердцу», ярмарки hand-made изделий. Особое внимание уделяется вопросам семьи, роли материнства и эффективного родительства: традиционная акция «Отправь открытку Маме», открытый диалог «Роль семьи в становлении личности», родительская конференция «Мы вместе», закладка «Аллеи семьи» купаловского университета, мероприятия в рамках проекта «Наши дети».
В Год малой Родины мне хочется внести свою научную лепту в развитие родной земли. Сегодня я являюсь научным руководителем проекта БРФФИ «Социальные инновации в региональном контексте: социально-экономическое развитие пригородных территорий (с низким уровнем урбанизации) и повышение качества жизни», который выполняется на нашем факультете в рамках сотрудничества с литовскими коллегами. Думаю, что это существенно повысит социально-экономическое развитие наших регионов и благополучие сельчан.
Постоянно ведётся работа по формированию активной позиции женщин в государственном управлении, экономике, социальной сфере. Также проводятся семинары по развитию малого бизнеса, предпринимательства и финансовой грамотности населения.
В перспективе будет реализовано ещё множество новых проектов, направленных на эффективное социально-экономическое развитие государства, нравственно-духовное и гражданско-патриотическое воспитание молодёжи.
– Как Вам удаётся совмещать работу декана, научную и преподавательскую деятельность с общественной в Белорусском союзе женщин?
– Своим личным примером стараюсь вовлекать женщин в разнообразные социальные проекты, пытаюсь зарядить силой духа, дарить частичку своей любви и помощи всем, кто нуждается в ней. И эта высокая награда за общественную и научную деятельность подтверждает: мы на верном пути. Кроме того, я счастливая мама. Очень горжусь дочерью Ангелиной, которая, подрастая, становится моей подругой. Уважаю её интересы и помогаю стать не только высокообразованной, но и человеком с добрым сердцем. Я всегда ей говорю, что нет мира ярче, чем тот, который создаём мы сами. Я убеждена: надо любить жизнь, делать людям добро, и тогда частичка счастья появится в твоём сердце.
Екатерина КОСТЮШКО
Опубликовано в газете «Гродзенскі ўніверсітэт» в №3 от 5 апреля 2016 года
Наталья Волкович: «Чем больше у человека дел, тем больше в нем жизни»
Доцент, кандидат культурологии, директор гуманитарного колледжа Гродненского государственного университета имени Янки Купалы, автор более 100 научных и методических работ, депутат Гродненского городского Совета депутатов, член президиума Белорусского союза женщин. Все это об одном человеке – Наталье Александровне ВОЛКОВИЧ. Поводом для встречи стал ее юбилей. Говорили не только о детстве и творчестве, но и о любимой работе, без которой Наталья Александровна себя не мыслит.
Влюбилась в искусство
Просторный светлый кабинет, уютная мебель, орхидеи на подоконниках. Каждая деталь подобрана с любовью: сувениры, ракушки, книги на полках. Во всем чувствуется заботливая женская рука. С таким же трепетом и любовью Наталья Александровна относится к каждому уголку родного гуманитарного колледжа. С 2007 года занимает пост директора. Путь к руководящей должности был проложен самоотверженным трудом и безграничной любовью к искусству, которая зародилась еще в детстве.
– Я родилась в семье военнослужащего. Мы постоянно переезжали, – рассказывает Наталья Александровна. – Папу отправляли в командировки, а мы с мамой его сопровождали. Долгое время жили в Будапеште, где я училась в школе искусств при советском посольстве. Нас обучали игре на музыкальном инструменте, музыкальной грамоте. Много времени уделялось развитию творческих способностей: мы рисовали, пели, писали стихи.
Наталья Александровна вспоминает, что рядом со школой находились музеи, где постоянно менялась экспозиция: привозили коллекции современного искусства, египетских древностей, художников Итальянского Возрождения и многое другое.
– Интерес к искусству прививала и мама, – делится Наталья Александровна. – Где бы мы ни были, никогда не проходили мимо музеев, храмов, архитектурных памятников.
Восьмой класс Наталья Александровна окончила уже в Гродно, после чего поступила в музыкальное училище по классу фортепиано.
– Любой музыкант знает, что музыка – это постоянная и очень серьезная работа. Каждый день по 4-6 часов необходимо заниматься на инструменте, а затем подготавливать теоретический блок. Нет ни выходных, ни каникул, ни отпуска, иначе теряется навык, – вспоминает Наталья Александровна. – Занимаясь в училище, очень хотелось помимо игры на фортепиано осваивать и другие виды искусства. Поэтому после учебы я решила расширить сферу деятельности и поступила в Гродненский государственный университет имени Янки Купалы на специальность «Русская филология». Одновременно начала работать: в музыкальной школе, Дворце пионеров и школьников, педагогическом училище (нынешнем гуманитарном колледже ГрГУ имени Янки Купалы). Именно в эти годы пришло настоящее понимание и любовь к книге.
Привить интерес к литературе и по-настоящему погрузиться в этот мир помогли замечательные преподаватели: Валентина Лукинична Лещенко, Татьяна Евгеньевна Автухович и многие другие. Учиться было непросто: Наталья Александровна посещала занятия, работала, к тому времени у нее уже подрастал сынишка.
– Бывало, сутками не спала – готовилась к экзаменам. Боялась потерять лицо, – вспоминает Наталья Александровна. – Даже представить себе не могла, что не отвечу на какой-либо вопрос экзаменатора.
Наталье Александровне казалось, что после защиты дипломной работы начнется счастливое спокойное время. Но жизнь сложилась иначе.
«Рождение» педагога
В средних специальных и высших учебных заведениях ввели новый предмет – мировая художественная культура. Директор педучилища Геннадий Генрихович Бразинский предложил Наталье Александровне разработать этот курс.
– Взялась за дело с радостью, – делится Наталья Александровна. – Пришлось систематизировать все имеющиеся знания и навыки, глубоко и последовательно изучать книги, анализирующие музыку, литературу, театр, кино, изобразительное искусство, скульптуру, архитектуру. Необходимо было не только собрать материал, но и пропустить его через себя, выстроить систему, понять связи и логику.
В то время Наталья Александровна вела одно занятие в неделю, но все семь дней готовилась к нему. Важно было не просто собрать информацию, а сделать материал наглядным и доступным, ведь компьютеров еще не было. Молодой преподаватель искала репродукции, готовила карточки, придумывала викторины, игры. Сегодня признается, что эта работа стала важным этапом для ее самореализации, осознания себя педагогом.
Спустя время Наталья Александровна стала преподавать мировую художественную культуру в университете.
– Моим научным руководителем был Игорь Давыдович Розенфельд – философ, профессор, потрясающий человек, уникальный ученый, – вспоминает Наталья Александровна. – В то время кафедра культурологии, на которой я работала, и кафедра философии находились в одном помещении. Было интересно наблюдать за научными дискуссиями Игоря Давыдовича и Чеслава Станиславовича Кирвеля. Всегда с удовольствием слушала этих замечательных людей.
Постепенно расширялся спектр дисциплин, которые вела Наталья Александровна. Научный руководитель предложил написать диссертацию. В качестве темы предстояло выбрать что-то из русской культурофилософии XIX века.
– Я полностью погрузилась в русский мир того периода. Было ощущение, что переместилась туда на машине времени: читала мемуары, воспоминания, светские беседы в салонах. Порой казалось, что знаю все семьи, каждого человека – с кем они встречались, с кем дружили, – рассказывает Наталья Александровна. – В этом мире русской интеллигенции и культуры я «познакомилась» с удивительным человеком – Алексеем Степановичем Хомяковым. Меня привлекли его идеи, его образ жизни. Для меня он – Леонардо да Винчи русской культуры. Могу говорить о нем часами. Его представления о культуре, философии и мире меня завораживали.
Игорь Давыдович Розенфельд согласился, чтобы взгляды Хомякова стали темой диссертации. В 2000 году Наталья Александровна стала кандидатом культурологии.
Возвращение домой
Новоиспеченного кандидата назначили заместителем заведующего кафедрой. Когда не стало Игоря Давыдовича, Наталья Александровна стала заведующим кафедрой. А в конце 2006 года ей предложили вернуться в родной колледж в качестве директора. К тому моменту он уже вошел в состав университета.
Наталья Александровна занимает пост директора с февраля 2007 года. Когда разговор заходит о колледже, чувствуется, что она живет своей работой и вместе с коллективом стремится, чтобы колледж был достойной частью университета. Сотрудники и учащиеся активно работают, участвуют в разных мероприятиях, сотрудничают с факультетами университета.
– У нас, как у «гуманитарного» колледжа, есть своя гуманитарная миссия. Мы должны сформировать личность, готовую служить своему отечеству, – делится Наталья Александровна. – «Служить» – не негативное понятие. Оно означает полную самоотдачу и преданность своей стране, работе, семье. Одним словом, стараемся готовить достойных выпускников.
Сейчас коллектив колледжа работает над интересным проектом «Колледж-музей». Директор рассказала, что его цель – создать воспитывающее пространство. Любой посетитель учебного заведения может убедиться, здание колледжа условно разделено на три зоны, посвященные истории XIX – начала XX века, советскому периоду и современности. Каждый кабинет имеет свою тему и наполнен определенными предметами, передающими дух эпохи. Отношение учащихся к этому проекту радует Наталью Александровну:
– Ребята проявляют уважение к истории, воспринимают колледж как дом, делятся его фотографиями в социальных сетях.
Колледж-музей – не единственная идея Натальи Александровны, воплотившаяся в жизнь.
Чтобы помнили
Придя в колледж, Наталья Александровна продолжила проект, зародившийся еще в годы работы на кафедре – патриотическую акцию «Память». И вот уже десять лет в ночь на 22 июня площадка у Вечного огня в г. Гродно полна зрителей. Именно здесь разворачивается масштабная театрализованная акция. Ее цель – показать всю боль войны через призму отдельных человеческих жизней, через истории наших соотечественников, гродненцев. Каждый год выступления посвящены различным темам: судьбам детей, погибшим на войне, студентам педагогического института, не вернувшимся с фронта, женщинам, прошедшим по дорогам войны рядом с мужчинами, конкретным историческим лицам. Участие в акции принимают учащиеся и преподаватели гуманитарного колледжа совместно со студентами и преподавателями университета. Сегодня это уже серьезный и масштабный проект, хотя сама идея родилась случайно.
– Темой первой постановки была судьба нашего города в годы войны. Когда мы начали поднимать документы, общаться с очевидцами и узнавать о судьбах конкретных людей, то по-настоящему ужаснулись. Оказалось, что еще далеко не все представлено в источниках и наш долг, заполнить лакуны, рассказать о людях, отстоявших Родную Землю.
Следует понимать, что акция «Память» – это не только зрелищные постановки, но и колоссальный воспитательный момент для организаторов и участников. Наталья Александровна отмечает:
– В первый год ребята занимаются «закулисной» подготовкой, декорациями. На второй год они становятся исполнителями, а старшие, «ветераны» проекта, привлекаются к написанию сценария. С каждым годом участники растут в своем понимании темы и возможностей ее передачи, учатся продумывать и организовывать подобного рода мероприятия.
Ни минуты покоя
Наталья Александровна не только руководит колледжем, но и вот уже второй созыв является депутатом Гродненского городского Совета депутатов, а также членом президиума Белорусского союза женщин. Активный образ жизни – смысл ее существования.
– Активисткой я была и в школе, и в институте. Остаюсь такой и сейчас. Не представляю, как можно жить по-другому, – делится Наталья Александровна. – Во-первых, мне нравится находиться среди активных людей, учиться у них, черпать вдохновение. Во-вторых, никто не может создать нам хорошие условия для жизни. Это только в наших руках. Для этого нужно не мусорить, не срывать цветы, бережно относиться к городу. Еще лучше сделать что-то самому: убрать, посадить, покрасить, проявить активность. Такую работу могут наладить только общественные организации и активные люди. Могут донести до других, показать пример. Мы сами должны стремиться к лучшей жизни.
Несмотря на то, что Наталья Александровна – человек крайне занятой, работа нисколько ее не утомляет. Собеседница – стопроцентный трудоголик.
– Хотела бы купить дачу, но у меня не будет возможности ею заниматься. Умею шить, вязать, вышивать, но из-за занятости на работе ничем уже давно не увлекаюсь, – делится женщина. – Единственное и главное мое хобби – чтение. Это действительно отдых. Люблю «живую» книгу. В поездках или командировках предпочитаю электронные версии. Но отдыхаю я с настоящей бумажной книгой.
Наталья Александровна признается, что сегодня благодаря разноплановой деятельности чувствует себя как никогда молодой и полной энергии.
– У меня есть планы на будущее, есть перспективы, и я обязана работать дальше. В таких условиях годы не страшны! Чем больше у человека дел, тем больше в нем жизни.
Беседовала Ирина ГЕРАСИМОВИЧ
Опубликовано в газете "Гродзенскі ўніверсітэт" в № 3 от 30 марта 2018 года
ЧЫТАЙЦЕ КАЗКI
У 2018 годзе па ініцыятыве кафедры рускай філалогіі мы пачынаем новую рубрыку, якая, маем надзею, будзе пастаяннай, – «Чытаем разам». У нашых планах інтэрв’ю з выкладчыкамі, супрацоўнікамі, студэнтамі і аспірантамі ГрДУ імя Янкі Купалы пра кнігі і чытанне ў іх жыцці, прафесійным і асабовым станаўленні, а таксама нататкі пра новыя і старыя книгі, якія варта прачытаць. Адкрывае гэтую рубрыку інтэрв’ю з дырэктарам навуковай бібліятэкі Мікалаем Грынько.
– Мікалай Уладзіміравіч, Ваша прафесійная дзейнасць вельмі цесна звязана з кнігай. Што стала прычынай такого выбару? І як «кніжная прафесія» уплывае на Ваша жыццё?
– Прафесійная дзейнасць звязана з кнігай нават не столькі ў дачыненні да пасады дырэктара бібліятэкі, колькі ў дачыненні да выбару прафесіі – філолаг, выкладчык беларускай мовы і літаратуры. Напэўна, філолаг – больш «кніжная прафесія». Калі ў 2012 годзе мне прапанавалі ўзначаліць навуковую бібліятэку, то, безумоўна, было сумненне ў тым, ці змагу. Бо, працуючы на кафедры беларускай літаратуры, я цалкам быў паглыблены ў працу выкладчыка, адначасова ўдзельнічаў у складзе двух творчых калектываў Нацыянальнага інстутута адукацыі, заканчваў з калегай чарговы дапаможнік для настаўнікаў беларускай літаратуры. А тут праца адміністрацыйная… Аднак, думаю, усё тая ж «кніжная прафесія», а хутчэй любоў да кнігі – вось што было галоўным у змене працы.
Ці ўплывае спецыфіка працы на жыццё? Безумоўна, так! Калі прафесія, праца не ўплывае на жыццё, то нешта не так ці ў жыцці, ці на працы. І зараз я, як ніхто іншы, мабыць, радуюся, калі бачу новыя стосы літаратуры, як мастацкай, так і вучэбнай, навуковай. Мае камплектатары ўжо ведаюць, што я з радасцю прагартаю ў час абедзеннага перапынку.
– Ці ёсць кніга, якую Вы гатовыя перачытваць пастаянна (узяць на бязлюдны востраў)? Чаму менавіта гэту кнігу?
– Ёсць. І апошні раз я гэтую кнігу прачытаў напрыканцы мінулага года – «Новая зямля» Якуба Коласа. Кожны раз я адкрываю ў гэтым творы беларуса, з яго марамі, памкненнямі, жаданнямі. І ведаеце, мары гэтыя не змяніліся. І актуальнасці твор не страціў – найпершая прыкмета класічнага твора.
Калісьці, гадоў 10 таму, у мяне спыталі пра тры кнігі, якія варта прачытаць кожнаму беларусу, я назваў «Новую зямлю» Якуба Коласа, «Пошукі будучыні» Кузьмы Чорнага і «Дзікае паляванне караля Стаха» Уладзіміра Караткевіча. І рэйтынг гэты сёння не змяніўся.
– Новы праект навуковай бібліятэкі – «Клуб маладога літаратара». Чым ён будзе карысны маладым аўтарам?
– У нашым універсітэце надзвычай шмат таленавітай моладзі. Хтосьці займаецца навуковай дзейнасцю, іншыя дэманструюць выдатныя поспехі ў спорце, трэція віртуёзна валодаюць музычнымі інструментамі і г.д. А ёсць і тыя, хто адчувае слова па-мастацку і, самае галоўнае, можа па-мастацку выказацца, стварыўшы пэўны вобраз, выкарыстаўшы да месца той ці іншы троп ці фігуру.
Але апошнія, тыя, хто спрабуе свае сілы ў рэчышчы літаратуры, надзвычай сціплыя, зачастую пішуць «у стол», не адважваюцца дэманстраваць сваю творчасць. Таму мэта Клуба маладога літаратара – актывізацыя творчага патэнцыялу маладога пакалення ў рэчышчы літаратурнай творчасці і фарміраванне ўменняў літаратурнай крытыкі. Разам з тым, Клуб маладога літаратара павінен займацца пошукам, падтрымкай і папулярызацыяй маладых аўтараў.
Падчас працы Клуба мяркуем праводзіць практычныя заняткі, майстар-класы, сустрэчы з вядомымі пісьменнікамі Беларусі і замежжа, а таксама з маладымі творцамі, якія ўжо праявілі сябе, напрыклад, выданнем паэтычных зборнікаў і інш.
На вялікі жаль, сёння пад вокладкай томіка паэзіі і зборніка прозы мы нярэдка можам убачыць з’явы калялітаратурныя, якія знаходзяцца па-за эстэтыкай. А сапраўдны мастацкі твор павінен як мінімум быць творам мастацтва, прыносіць эстэтычную асалоду. Вучыць бачыць эстэтыку ў літаратуры – таксама задача Клуба.
– Якую кнігу, на Ваш погляд, павінен абавязкова прачытаць малады чалавек, які ўступае ў жыццё?
– Ведаеце, найбольшыя каштоўнасці грамадства ў цэлым і кожнай нацыі ў прыватнасці закладзены, адлюстраваны яшчэ ў вуснай народнай творчасці. Таму я перакананы, што беларусу варта пачынаць са зборніка беларускіх народных казак.
Тут працытую словы народнага паэта беларусі Ніла Гілевіча:
Вам, маладым працаўнікам і творцам,
Каб меншыя цярпець няўдачы-страты,
У наш вучоны век я моцна раю:
Чытайце казкі, хлопцы і дзяўчаты!
Опубликовано в газете "Гродзенскі ўніверсітэт" в № 5-6 от 6 июля 2017 года
АЛЕКСАНДР ГРИНЬ: «ГЛАВНОЕ В ЖИЗНИ – СЕМЬЯ»
Недавно свой день рождения отпраздновал заведующий кафедрой математического анализа, дифференциальных уравнений и алгебры, доктор физико-математических наук Александр Гринь. Мы побеседовали с Александром Александровичем о профессиональном пути, важности научных стажировок и поддержке семьи.
Первые шаги
Александр Александрович Гринь признается, что относится к расхожему понятию «склад ума» довольно скептически, хотя с детства имел склонности именно к точным наукам:
- В школе мне относительно легко давались математика и физика, но был большой интерес и к истории, географии. Мне кажется, что все зависит от влияния извне: родителей, детского сада, учителей в школе. Ребенка надо вдохновлять попробовать себя везде, тогда будет проще найти и развить его склонности.
Под влиянием родителей и учителей юный Александр Гринь решил углубленно изучать математику. Учился в математическом классе первой школы, нынешней Гродненской городской гимназии. Алгебру будущему доктору наук преподавал Иван Платонович Мартынов, профессор кафедры математического анализа, дифференциальных уравнений и алгебры, которой Александр Александрович сегодня руководит. Геометрию вел также нынешний коллега - Александр Николаевич Метлицкий.
- Под воздействием таких замечательных учителей я поступил на математический факультет купаловского университета, - рассказывает Александр Алекандрович. - Выбрал специальность «Математика» с дополнительным направлением подготовки «Физика», хотя многие мои одноклассники пошли на «Программное обеспечение информационных технологий». Выпускной экзамен по математике в школе сдал на «5» и при этом был медалистом, поэтому вступительные испытания не сдавал.
Александр Александрович вспоминает, с какой гордостью и теплом его поддерживали родители: у них не было высшего образования, поэтому успешное поступление и учеба сына были для отца и матери большими событиями в жизни.
- В университетские времена меня вдохновлял замечательный преподавательский коллектив, - делится собеседник. - Научным руководителем стал доцент кафедры дифференциальных уравнений Валерий Иванович Булгаков. Он приобщил меня к научно-исследовательской деятельности, насколько это было возможно на студенческом уровне. Под его руководством я получил свои первые результаты: доказал небольшую теорему, написал тезисы.
От аспиранта до доктора наук
В 1994 году четверокурсники Александр Гринь и Виталий Степуро, который сегодня, к слову, является ведущим научным сотрудником университета, кандидатом физико-математических наук, доцентом, стали участниками студенческой конференции в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова. Впечатления от крупнейшего в России высшего учебного заведения и общение с именитыми учеными вдохновили Александра Александровича продолжить обучение после защиты дипломной работы.
- Идти в аспирантуру мне советовали и преподаватели, - вспоминает собеседник. - Идею горячо поддержали родители. Они же взяли на себя обязанность помогать мне до тех пор, пока я не встану на ноги, за что им очень благодарен.
Будущие коллеги Валерий Иванович и Иван Платонович познакомили Александра Александровича с доктором физико-математических наук, профессором Леонидом Антоновичем Черкасом, работавшим в Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектроники.
- Леонид Антонович был ученым с мировым именем, известнейшим белорусским исследователем в области качественной теории дифференциальных уравнений, - рассказывает заведующий кафедрой. - Был человеком огромных способностей, одаренным и любознательным исследователем, талантливым ученым, приятным собеседником.
Пообщавшись с именитым ученым, выпускник матфака принял решение поступать на дневную форму обучения в аспирантуру. Для этого был необходим год преподавательского стажа. И когда этот срок подходил к концу, молодому преподавателю предложили заняться общественной деятельностью на университетском уровне - стать председателем профкома студентов.
- Я согласился, несмотря на то, что лишался возможности учиться на дневной форме аспирантуры, - делится собеседник. - Решил, что пойду на заочную, буду заниматься наукой в свободное от работы время, по вечерам и по выходным. Тогда семейные обязательства меня еще не связывали, быт лежал на плечах родителей, и я мог позволить себе жить в таком ритме.
Молодой аспирант «воевал» на трех фронтах: учился, преподавал, но большую часть времени посвящал общественной работе. Диссертацию защитил немного раньше срока: поступив в аспирантуру в ноябре 1996 года, кандидатом наук стал в сентябре 2000 года. Следующий год посвятил в основном общественной деятельности и работе на кафедре.
- В 2001 году Леонид Антонович намекнул мне, что нужно продолжать активную научную деятельность, - вспоминает Александр Александрович. - Он верил в меня, и я взялся за новое исследование, которое впоследствии стало первым шагом к докторской диссертации.
Еще одним фактором, вдохновившим будущего доктора наук продолжить работу, стало знакомство и сотрудничество с профессором Берлинского института Вейер- штрасса прикладного анализа и стохастики Клаусом Шнайдером. Познакомились ученые благодаря Леониду Антоновичу и сразу нашли общий язык на профессиональном и человеческом уровне.
- В начале 2000-х я узнал о возможностях программы ИЛАИ благодаря Лидии Маркофф, которая читала лекции у нас в университете, - рассказывает ученый. - Идею поддержал Леонид Антонович, отметив, что это поможет расширить не только научные горизонты, но и культурный кругозор. Для участия в стажировке по этой программе нужно было подготовить проект и найти партнера за рубежом, который согласился бы стать принимающей стороной и курировать мою работу. Так я познакомился с Клаусом Шнайдером и в 2002 году поехал на трехмесячную стажировку в Берлин.
Зарубежный опыт позволил не только посмотреть на образовательный процесс и на проведение научных исследований под другим углом, но и обрести ценного научного партнера и хорошего друга. На сегодняшний день гродненский и берлинский ученые опубликовали восемь совместных статей в специализированных научных журналах, которые издаются в Канаде, Сингапуре, Венгрии и других странах. Клаус Шнайдер приезжал в купаловский университет в качестве лектора.
По мнению Александра Александровича, ученому необходимо налаживать зарубежные научные контакты.
- Нужно постоянно обсуждать новые идеи и обмениваться мнениями как можно с более широким кругом специалистов, - подчеркивает собеседник. - Причем общаться лучше не только с близкими коллегами, но и с исследователями из других стран.
Именно поэтому география командировок Александра Александровича достаточно обширна. Помимо постоянных контактов с немецким коллегой, исследователь принимал участие в Международных конгрессах математиков в Мадриде и Сеуле, посещал научные мероприятия в Беларуси и странах ближнего зарубежья. В настоящее время является рецензентом немецкого реферативного журнала «2еп1га1Ыай», реферативного журнала Американского математического общества и других зарубежных и белорусских научных изданий.
- Стажировки и обмен опытом с коллегами позволяют понять, насколько широка и даже необозрима современная математика, - делится Александр Александрович. - Полезно узнавать что-то новое в рамках своей исследуемой темы, но нужно интересоваться и смежными областями. Это позволяет шире взглянуть на науку.
Помимо педагогической деятельности, Александр Александрович как заведующий кафедрой выполняет еще и обязанности руководителя. В таких же непростых условиях шла работа над докторской диссертацией.
- Диссертация - это плод работы множества людей, которые в научном, организационном, чисто человеческом плане поддерживают тебя, - отмечает ученый. - Во время написания работы и подготовки к защите чувствуешь ответственность не только перед собой, но и перед многими другими людьми. Поэтому мы не спешили, советовались со старшими коллегами, перестраховывались.
Диссертация была успешно защищена осенью 2016 года, а 22 февраля 2017 года Александру Гриню была присуждена ученая степень доктора физико-математических наук.
Поддержка и опора
- Многие люди на нашей кафедре, на факультете, в купаловском университете, а также в БГУ, Институте математики НАН Беларуси и других организациях нашей страны, России, Польши, Словении, Молдовы по мере возможности содействовали моему высокому результату, за что я им благодарен, - говорит заведующий кафедрой. - Но этот успех не был бы возможен без ежедневной поддержки моей семьи: жены, детей и родителей.
После защиты Александр Александрович стал уделять больше времени семье. С будущей женой познакомился благодаря работе в студенческом профкоме. Сегодня Александр и Наталья Гринь растят дочерей Анастасию и Василису.
- Моя жена тоже очень активный человек, это нас объединяет, - делится собеседник. - В свое время была первой вице-мисс университета и мисс зрительских симпатий. Так что супруга успешна не только в работе, но и в творчестве. Это вдохновляет меня расти и развиваться. Дочки любят учиться, дается им как математика, так и другие предметы.
Наталья Вячеславовна Гринь преподает на факультете экономики и управления и с пониманием относится к занятости мужа. К слову, в 2016 году, на несколько месяцев раньше, чем Александру Александровичу, ей была присуждена степень кандидата экономических наук.
- Мы поддерживали друг друга во время работы над диссертациями, - рассказывает ученый. - Пока я сидел за своим исследованием, жена работала по хозяйству, на следующий день мы менялись. Тем не менее, времени на полноценное общение с семьей не всегда хватало.
Несмотря на постоянную занятость родителей, Настя и Василиса Гринь относились к их работе с большим пониманием: ждали защиты и очень радовались успехам.
- Среди тех, кто занимается наукой, вряд ли есть нормальный в понимании большинства человек, - делится Александр Александрович. - В период подготовки не было таких дней, чтобы после основной работы мы занимались исключительно домашними делами. Если ты обдумываешь какую-то проблему, то держишь ее в голове постоянно. Даже дома ты вроде бы решаешь бытовые вопросы, общаешься с родными, но мозг постоянно обдумывает интересующую математическую задачу.
Теперь, когда позади годы подготовки и ответственные минуты защиты научных работ, семья Гринь планирует проводить больше времени вместе.
- Настало лето, и мы наконец будем чаще ездить на дачу и в лес, ходить на прогулки и просто проводить время дома, - делится собеседник. - На самом деле, в жизни главное семья: родители, которые тебе дали жизнь, дети, которым ты дал жизнь. Важны взаимопонимание, общие интересы. Конечно, Наталья как мама всегда максимум внимания уделяет детям. Порой я напоминал ей о кандидатской, а она говорила: «У меня уже есть две диссертации - Настя и Василиса». Дети требуют много внимания и сил, их воспитание - самое ответственное дело в жизни. Они - зеркало любой семьи, и не всегда в нем отражается только приятное. И если в них ты видишь не то, что хотел бы, то это твоя собственная недоработка. Нужно найти в себе силы исправить то, что еще возможно.
Ирина ГЕРАСИМОВИЧ
Гродненский государственный университет имени Янки Купалы