Опубликовано в газете "Гродзенскі ўніверсітэт" в № 1 от 24 января 2020 года
Аляксандр Горны: «Гістарычная навука – гэта прыемная залежнасць, ад якой вельмі цяжка пазбавіцца»
Дацэнту кафедры гісторыі Беларусі, археалогіі і спецыяльных гістарычных дысцыплін ГрДУ імя Янкі Купалы Аляксандру Горнаму прызначана стыпендыя Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь як таленавітаму маладому вучонаму. Дасягненні стыпендыята маюць навуковую значнасць, атрыманыя вынікі выкарыстоўваюцца ў вучэбным працэсе і практычнай дзейнасці сацыяльнай сферы Беларусі.
Сакрэтам свайго поспеху малады навукоўца Аляксандр Горны падзяліўся з чытачамі газеты “Гродзенскі ўніверсітэт”.
– Што стаіць за ўзнагародай стыпендыята?
– Вялікая працаздольнасць, якую я, несумненна, атрымаў у спадчыну ад бацькоў, лічу, прывяла мяне да поспеху. Акрамя таго, пытлівасць розуму, цікавасць да ўсяго новага, пастаяннае імкненне да ўдасканалення сваіх ведаў і сябе. Залог поспеху, думаю, таксама ў жаданні выйсці за межы нейкага вызначанага жыццёвага алгарытму. Дарэчы, маладым вучоным таксама раю не спыняцца на сваёй кандыдацкай дысертацыі, а пастарацца адразу забыцца пра яе пасля абароны і знаходзіць новыя праблемы для навуковага пошуку. Гэта ў прынцыпе тэндэнцыя і сучаснай сусветнай навукі. Я ўдзячны бацькам за тое, што яны прывілі прагу да ведаў, да гісторыі, сваім родным і блізкім і ўсім тым, хто мяне падтрымліваў у маіх памкненнях стаць навукоўцам. Усё гэта дае мне магчымасць і жаданне працягваць займацца навукай і не спыняцца на дасягнутым.
– Ці сустракаліся на Вашым навуковым шляху перашкоды і як Вы іх пераадольвалі?
– Хутчэй за ўсё гэта былі спакусы кінуць усё і проста застацца звычайным выкладчыкам. Але, напэўна, гэта не мая рыса характару. Я не змог так зрабіць, таму што глыбока ўкаранілася прага да навуковага пошуку. Былі і ёсць розныя прапановы, якія ніяк не звязаны з навукай, але я вызначыў для сябе прынамсі тое, чым буду займацца, акрэсліў першасныя пытанні, на якія акцэнтую ўвагу. Сучасны свет настолькі шматінфармацыйны, што за ім нельга паспець. Вось таму і неабходна вылучаць для сябе, што важна.
– Як праходзіць Ваш звычайны дзень?
– Мой працоўны дзень вельмі насычаны. Шмат часу адводжу на вучэбны працэс ва ўніверсітэце: падрыхтоўку да заняткаў, праверку студэнцкіх работ і г.д. Актыўна займаюся навуковай дзейнасцю. Зараз вучуся ў дактарантуры, рыхтую доктарскую дысертацыю, а гэта ў сваю чаргу патрабуе пастаянных паездак у архівы, удзелу ў канферэнцыях і іншых навуковых мерапрыемствах. Акрамя таго, займаюся грамадскай працай: з’яўляюся навуковым кіраўніком студэнцкага навуковага гуртка “НіКа” на факультэце гісторыі, камунікацыі і турызму, куратарам групы, узначальваю Савет маладых вучоных універсітэта. Усё гэта патрабуе штодзённай увагі. Ну і, безумоўна, займаюся самаадукацыяй, напрыклад, нядаўна атрымаў сертыфікат на валоданне англійскай мовай на ўзроўні В2. Акрамя таго, я маю сям’ю, дзяцей – дачку Адэлію і сына Адама. Бацькоўства, лічу, – самая галоўная адказнасць у жыцці. Як усё паспяваю? Кладуся спаць вельмі позна і прачынаюся вельмі рана. Увайшоўшы ў гэты рытм жыцця, мне ўжо вельмі цяжка з яго выйсці.
– Чым Вас прываблівае гістарычная навука?
– Даследаванне гісторыі – гэта, вобразна кажучы, мой крыж, які я з гонарам нясу. Гісторыкаў рухае пэўны інтарэс, яны хочуць дакапацца да ісціны, пашырыць свой кругагляд. Веданне гісторыі дазваляе лепей разумець сучаснасць. Прыадкрыю таямніцу: колькі мы ні вучымся гісторыі, але ўсё роўна паўтараем тыя самыя памылкі. Між іншым гісторыя дае нам магчымасць зразумець саміх сябе: хто мы, адкуль мы пайшлі, для чаго жывём. Напрыклад, зразумець, што мы, беларусы, маем сваю шматвекавую гісторыю – цікавую, насычаную, са сваімі ўзлётамі і падзеннямі. Да таго ж займацца даследаваннем гісторыі вельмі цікава і прэстыжна. Гісторыкі, быццам дэтэктывы, даследуюць, знаходзяць і ніколі не спыняюцца ў сваім жаданні адшукаць шмат новага і цікавага. Гісторыя вельмі зацягвае. Я захапіўся ёю з 1995 года, калі мне матуля купіла энцыклапедыю “Я познаю мир. История”. Займацца гісторыяй мне падабаецца яшчэ і таму, што маю шанец знаёміцца з вельмі цікавымі людзьмі – неардынарнымі асобамі, інтэлектуаламі сусветнай велічыні. Гэта адбываецца ў тым ліку і падчас паездак на розныя мерапрыемствы. Гісторыя стала часткай майго жыцця, без чаго сябе не ўяўляю. Навука выклікае залежнасць, ад якой пазбавіцца вельмі цяжка. Я ніколі не сустракаў гісторыкаў, якія б, пакінуўшы навуку, сталі інжынерамі, але я бачыў інжынераў, хімікаў і прадстаўнікоў іншых прафесій, якія сталі гісторыкамі.
– Якія накірункі Вас цікавяць больш за ўсё?
– Я працую ў розных гістарычных накірунках – гэта гісторыя беларускага нацыянальнага руху і нацыянальнай ідэі, царкоўная гісторыя. Вынікам гэтай працы стала выдадзеная ў 2019 годзе кніга пад назвай “Вячаслаў Багдановіч. Царква і дзяржава. Выбраныя артыкулы і прамовы”, з прэзентацыяй якой я ездзіў па розных гарадах і вёсках Беларусі. Кніга змяшчае ў сабе збор твораў Вячаслава Багдановіча. Я выступаў яе рэдактарам, каментатарам, укладальнікам, перакладчыкам з польскай мовы. Яна прызначана для святароў, семінарыстаў і ўсіх, хто цікавіцца гісторыяй.
– Як Вы лічыце, да чаго стымулюе ўзнагарода, якую атрымалі ў ліку таленавітых маладых вучоных і Вы?
– Безумоўна, маладыя навукоўцы заслугоўваюць узнагарод. Гэта вельмі матывуе працягваць далей свае навуковыя пошукі, у тым ліку гэта вялікая матэрыяльная падтрымка, бо, канешне, паездкі патрабуюць выдаткаў. Але перш-наперш узнагарода – гэта яшчэ і вялікая адказнасць перад Бацькаўшчынай, беларускім народам.
– Ці ёсць у Вас захапленні апроч навукі?
– Я займаюся спортам, найперш баскетболам, музыкай – іграю на флейце і гітары. Лічу, што музыка з’яўляецца вельмі важнай для людзей, якія займаюцца інтэлектуальнай працай. Яна дазваляе расслабіцца, дае лагічнасць у пабудове думак, удасканальвае наша светаўспрыняцце, дазваляе ўбачыць пашыраную карціну навакольнай рэчаіснасці. Калі я адчуваю стомленасць, то заўсёды іграю ці то на флейце, ці то на гітары. Акрамя таго, мяне захапляе беларуская літаратура. Ёсць жаданне прачытаць творы ўсіх беларускіх аўтараў, пакрысе я гэта ажыццяўляю. Найбольш падабаецца мемуарная літаратура з пункту гледжання не толькі даследчыка, але і абывацеля.
– Падзяліцеся, калі ласка, сваімі планамі.
– У бліжэйшы час хачу скончыць дактарантуру і абараніць доктарскую дысертацыю на тэму “Беларускі нацыянальны рух у Заходняй Беларусі ў міжваенны перыяд”. Для гэтага патрэбна прааналізаваць велізарны аб’ём матэрыялу. Акрамя таго, ёсць некалькі праектаў па выданні кніг.
– Ці можаце назваць якасці, якія непазбежна прывядуць да поспеху?
– На маю думку, неабходнымі якасцямі з’яўляюцца крэатыўнасць, нестандартнасць, шчырасць. І не здзіўляйцеся, калі скажу, што гэта нонканфармізм – гатоўнасць, нягледзячы на ніякія абставіны, дзейнічаць насуперак меркаванню і пазіцыі іншых, гатоўнасць адстойваць строга супрацьлеглы погляд, рабіць тое, што астатнія не могуць альбо не хочуць. Калі ты шчыра адданы справе, апантаны ёю, то непазбежна дасягнеш поспеху!
Гутарыла Таццяна СУШКО.
Опубликовано в газете "Гродзенскі ўніверсітэт" в № 10 от 28 декабря 2017 года
ПРОЕКТ – ЭТО РАБОТА
О роли руководителей в жизни и о том, как реализовать себя в разных сферах деятельности, стать участником международного проекта и не бояться говорить на английском, рассказала заведующий сектором международной проектной деятельности Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Елена Владимировна Опекун.
Елена Владимировна родилась и выросла в Вильнюсе. В школе ей очень нравилась физика, и она, единственная из выпускников, поступила на специальность «Радиофизика» в Вильнюсский университет. Занималась спортом в организации «Динамо», где и познакомилась с будущим мужем. Потому, закончив первый курс университета в Вильнюсе, на второй перевелась в Гродно – тоже на радиофизику. И уже 31 год – с 1986 года ее путь неразрывно связан с Гродненским государственным университетом имени Янки Купалы.
Со второго курса Елена Владимировна стала заниматься автоматизацией физического эксперимента, работая в лаборатории университета, куда ее пригласил Геннадий Гачко – в то время доцент кафедры общей физики, будущий руководитель ее дипломной работы. А потом Елену Опекун, окончившую университет с красным дипломом, распределили программистом в вычислительный центр ГрГУ, где она участвовала в разработке автоматизированных лабораторных работ по физике под руководством тогда доцента кафедры общей физики, ныне – директора Международного государственного экологического института имени А.Д. Сахарова Белорусского государственного университета, доктора физико-математических наук, профессора Сергея Маскевича, и АСУ – автоматизированных систем управления под руководством в то время инженера-программиста вычислительного центра, сегодня – заместителя начальника информационно-аналитического центра Александра Жукевича.
Поворот в жизни
Новым этапом стало предложение Василия Васильевича Сенько – в то время проректора по научной работе, теперь – проректора по воспитательной работе. Это была работа в научно-исследовательской части и переподготовка в Республиканском институте инновационных технологий БНТУ по специальности «Инновационный менеджмент». И Елена Владимировна стала выпускницей первого набора этой специальности. Окончила тоже с красным дипломом.
– Меня всегда, где бы я ни работала, окружали люди, которые поддерживали, помогали, советовали, за это им всем спасибо. А этот поворот в жизни произошел благодаря Василию Васильевичу – была физиком, программистом, и тут меня направили учиться по специальности «Инновационный менеджмент», где «вывернули», совсем другого человека сделали, – делится Елена Владимировна. – В НИЧе начинала с того, что отвечала за организационно-методическое сопровождение научных исследований, инновационной деятельности, конференций – работала методистом. Теперь знаю многое о науке, управлении научными исследованиями и инновационной деятельности в университете, принимала участие в организации многих научных конференций, сама занимаюсь научными исследованиями, опубликовала более 40 научных работ. Все это мне помогает и в организации международной проектной деятельности – знаю, кто чем занимается, кому можно предложить поработать.
Позже Елена Владимировна работала начальником центра трансфера технологий, где основная работа была связана с инновационной деятельностью в университете. Одно из запомнившихся событий – это стажировка в Китае. Около месяца знакомились с деятельностью технопарков в этой удивительной стране, слушали лекции ведущих инновационных менеджеров.
Более 10 лет одна из сфер ее ответственности – это сопровождение региональной научно-технической программы при взаимодействии с Гродненским облисполкомом. А также в настоящее время – разработка и выполнение инновационного проекта, посвященного развитию электронного сервиса туризма Гродненской области под руководством начальника информационно-аналитического центра Евгения Олизаровича.
Международные проекты
В 2016 году начала работать в области международной проектной деятельности. Опыт участия в международных проектах уже был – в сфере инновационного развития университета, и реализовывать их было не просто, но ей нравилось. Это проекты, в рамках которых создавалась белорусско-литовская сеть инновационного сотрудничества и сеть инновационных центров университетов – «Иннолаб». Проект по развитию интернационализации в университете под руководством проректора по учебной работе Геннадия Гачко позволил посмотреть на деятельность университета с другой позиции, увидеть новые возможности для ГрГУ. В настоящее время под руководством проректора по учебной работе Юрия Белых Елена Опекун участвует в реализации уже четвертого международного проекта, посвященного развитию компетентностного подхода в высшем образовании.
– Многие думают, проект – это только поездки, – рассказывает Елена Владимировна. – Прежде всего, это работа: в командировках работаем с 9:00 до 18:00, как здесь, просто меняется география рабочего места… и язык общения. А еще нужно добраться – иногда сутки, а то и полутора уходят на дорогу. Все это непросто, нужно много изучать, анализировать, то есть постоянно повышается квалификация и появляются новые деловые контакты, ты развиваешься, узнаешь новое, применяешь это в своей работе.
Международный проект похож на научный. Это один из способов, которым можно «продвинуть» университет в международном образовательном и научном пространстве. Для сотрудников университета подобная деятельность – это стимул: новые знания, впечатления, более высокий уровень публикаций, желание развиваться. И в последнее время, как отмечает Елена Владимировна, эта деятельность активизируется, и купаловский университет воспринимается как надежный партнер.
– Проблема с иностранным языком есть у многих. У меня ведь тоже английский не самого высокого уровня, – делится опытом и мотивирует Елена Владимировна. – Что мне помогло преодолеть себя? На одной из международных конференций, в которой я участвовала, ко мне подошел модератор секции и спросил: «Как там доклад?». Я ответила, что не очень довольна. Он: «Вы сколько языков знаете?» Подумав, отвечаю: «Русский, белорусский, литовский, английский. Польский и украинский понимаю». – «А многие из них, – говорит собеседник, – один: только английский». Для меня это было ключиком, который придал уверенности. И, участвуя в проектах, я вижу, что у всех языковой уровень разный и это никому не мешает. Конечно, бывает сложно говорить, особенно без подготовки, но ведь тебя понимают, и никто не смеется, а владение языком постепенно улучшается.
В рамках реализации проекта можно решать не только его задачи, но и параллельно другие: например, опубликоваться в зарубежном научном журнале, договориться об обмене публикациями между университетами, развитии академической мобильности. Сотрудничество начинается с общего проекта, а потом может перейти в сферу научных исследований – проект более высокого уровня. Это важно для позиционирования ГрГУ имени Янки Купалы как надежного партнера в сфере образования и науки.
Главное – захотеть
Научная деятельность Елены Владимировны началась в 2006 году с конференции в Вильнюсе, посвященной инновациям. Тогда она вошла в состав республиканской делегации, сформированной Министерством образования. Участники научного форума ожидали, что представительница Беларуси будет выступать по-английски, надели наушники, а Елена Владимировна начала рассказывать на литовском – все были удивлены и даже не сразу поняли, на каком языке говорит докладчица.
Результатами этой конференции стали первая серьезная публикация в зарубежном журнале на литовском языке, появление новых партнеров и, как следствие, первый международный проект – в 2011 году.
– После первого проекта думала, что никогда больше этим заниматься не буду. Это было сложно, все очень устали, мы тогда ничего не знали – это был один из первых полноценных проектов в университете, где участвовали как равноправный партнер, координатор проекта по Беларуси.
Елена Владимировна отмечает, что деятельность университета соответствует тематике многих конкурсов и направлений международных программ. Поэтому нужно, чтобы как можно больше сотрудников из каждого подразделения – профессорско-преподавательский состав, научно-исследовательская часть, учебно-методическое управление, управление воспитательной работы с молодежью, профком, научная библиотека, спортивный клуб – все были вовлечены в международную проектную деятельность.
– Первое, что должно быть у человека – это желание что-то дополнительно делать, чтобы он пришел и сказал: «Я хочу участвовать, работать в проекте». А дальше мы уже обсудим, что делать.
Практика показывает, что процент успеха – это десять, то есть, чтобы получить десять проектов, надо подать на конкурс сто. Но это не значит, что все проекты следует разрабатывать самостоятельно – можно использовать связи, объединять усилия с коллегами из других стран.
– Каждая кафедра должна представить проект для участия в конкурсе. Победа, конечно, не от нас зависит, ведь есть много факторов, которые на это влияют, но подавать заявки может каждый. И это несложно. Это настолько реально, что просто обидно, когда люди этого не делают. Да, писать проект полностью самому, сложно. Но возможно. И каждый может присоединиться к какому-то проекту. Написать, например, коллеге из Польши: «Пишете проект?» – «Пишем». – «Возьмите нас – мы надежный партнер». Путей, как попасть в проект, очень много.
О смене деятельности
Отдых Елене Владимировне видится в смене деятельности – после активной работы в секторе международной проектной деятельности – занятия со студентами. И наоборот. Научные интересы связаны с оценкой уровня инновационности предприятий и управлением инновационностью, в последнее время – развитием предпринимательства, поиском международных проектов по этой тематике. А значительно повлиял на Елену Опекун как на ученого, исследователя доктор экономических наук, профессор Геннадий Хацкевич.
Преподавательская работа Елены Владимировны на факультетах экономики и управления и математики и информатики связана с инновационной деятельностью, системным анализом и проектированием информационных систем, информационным менеджментом.
– Занятия люблю проводить нестандартно, интерактивно. Готовлю материалы, которые студенты видят на экране, и мы их обсуждаем. Я не начитываю лекции под запись, а если читаю – студенты понимают, что это наказание для них: «Берем ручки и занимаемся диктантом». «Спать» студентам не даю вообще: пересаживаю их, провожу разные игры, которые они любят.
В университетские годы Елена Владимировна занималась лыжным спортом, сейчас – плаванием и скандинавской ходьбой. В прошлом году участвовала в университетских соревнованиях по плаванию в команде ректора и заняла третье место. А еще Елена Опекун – кандидат в мастера спорта по гребле на байдарках.
– Летом, я считаю, обязательно надо съездить на море. Это обычно Балтика. Потом к маме. И дача. Как у всех белорусских людей, конечно, это не просто дача – фазенда, а еще и огород. Ездим круглый год, летом работаем, зимой – на лыжах катаемся. И обязательно паримся в своей бане, – рассказывает Елена Опекун. –Читать люблю фантастику. Абсолютно не гуманитарий, но приходится – жизнь не спрашивает, гуманитарий ты или нет.
Справляться с разнообразными задачами помогают близкие: в семье понимают значимость работы Елены Владимировны и всячески ее поддерживают.
– Дочь окончила факультет экономики и управления, работает в транспортной компании. Этим летом подарила внучку. Сына я пыталась направить по своим стопам, чтобы профессия была связан с физикой, электроникой. Он поступил на физико-технический факультет почти на ту же специальность – только сейчас она называется не «Радиофизика», а «Информационно-измерительная техника». Учится на четвертом курсе.
Елена Владимировна поделилась и видением будущего купаловского университета:
– Хочу, чтобы наш университет участвовал в программе научных исследований мирового масштаба «Горизонт 2020» как равноправный партнер. Это сложно, но в Беларуси уже есть положительный опыт, а у нашего университета потенциал. Другие высшие учебные заведения принимают участие – и все благодаря связям, личным контактам ученых. Для этого должны быть публикации высокого уровня, которым способствует проектная деятельность. И второе, хотелось бы, чтобы наш университет был настоящим предпринимательским университетом, ведь направления развития будущего – в предпринимательстве и устойчивом развитии и, конечно, в инновациях. Это задел также и для развития международной проектной деятельности, потому что охватывает ведущие направления мирового уровня – экологию, социальное равенство, успешность, удовлетворенность и развитие бизнеса.
Екатерина КОСТЮШКО
Опубликовано в газете "Гродзенскі ўніверсітэт" в № 1 от 31 января 2022 года
О НАУКЕ ПО-НОВОМУ
Ежегодно в последнее воскресенье января научным сообществом отмечается профессиональный праздник – День белорусской науки. Он имеет большое значение для всех, так как с помощью современных научных достижений человечество имеет возможность выйти на принципиально новый уровень решения стоящих масштабных задач. Накануне Дня науки мы пообщались с кандидатом физико-математических наук, доцентом Андреем Проневичем, который в январе 2022 года занял должность проректора по научной работе Гродненского государственного университета имени Янки Купалы.
– Андрей Францевич, как Вы считаете, насколько успешно развивается наука в целом в нашей стране?
– На мой взгляд, науке сейчас уделяется очень большое внимание как на республиканском, так и региональном уровнях. И это закономерно, ибо наука в настоящее время выступает необходимым условием экономического и социального развития Республики Беларусь, укрепления безопасности государства. Надо сказать, что научная деятельность в вузе включает не только классическую научно-исследовательскую работу (фундаментальные исследования, прикладные исследования и опытно-конструкторские разработки), но и подготовку научно-педагогических кадров и их аттестацию, а также разработку новых учебных курсов и учебно-методических материалов к ним. И, конечно, наука – это и связь с бизнесом и производством, когда предприятия получают консультации ученых, когда налаживаются взаимовыгодные партнерские отношения между учеными и бизнесом. Подтверждением тому является Гродненский регион, где создан Научно-технологический парк, на базе которого формируется не только тесная связь науки и производства, но и становление и развитие предпринимательских компетенций у преподавателей и студентов университета. Регулярно проходят конкурсы студенческих бизнес-идей инновационных стартапов «ИнНаСтарт», благодаря чему развиваются предпринимательские качества молодежи.
– Каким Вы видите развитие вузовской науки?
– Безусловно, вузовская наука имеет ряд преимуществ по сравнению с отраслевой или академической. Она, во-первых, дешевле и выгоднее благодаря тому, что при исследованиях используется разветвленная инфраструктура вуза. Она постоянно пополняется новыми студентами, магистрантами, аспирантами, у которых горят глаза. Во-вторых, вузовская наука динамична и может решать различные задачи благодаря наличию на кафедрах специалистов по различным научным направлениям. Следует сказать, что сейчас весь мир идет по пути междисциплинарных исследований. И в этом, безусловно, большой плюс классического университета. Здесь есть хорошая возможность создавать научные коллективы, которые объединяли бы ученых по различным отраслям науки для совместного решения задач. Скажем, в нашем университете на факультете экономики и управления есть кафедра математического и информационного обеспечения экономических систем, где информационные системы и математические методы применяются для решения актуальных задач экономики. Здесь происходит сопряжение математики, информатики и экономики. То же самое мы видим и на многих других факультетах университета. Как мне кажется, сейчас в науке наблюдается переход от анализа к синтезу. Накоплены огромные знания в каждой конкретной отрасли науки, которые теперь предстоит собрать воедино, чтобы видеть общую картину мира.
– Какие задачи Вы для себя ставите на должности проректора по научной работе? Какова Ваша стратегия?
– Прежде всего, совершенствовать и поддерживать в университете благоприятную научную среду, которая будет позитивно сказываться на склонности преподавателей и студентов к научной деятельности, способствовать их профессиональному росту. А это в свою очередь предполагает и четко выстроенную в вузе цепочку «студент – магистрант – аспирант – молодой ученый». Сильный ученый приносит вузу престиж, который в конечном счете конвертируется в деньги за счет выигранных грантов, выполнения хоздоговорных тем. Также следует пристально присмотреться к созданным в нашем университете научным школам, всесторонне поддерживать их и развивать. Еще одно важное направление – коммерциализация научных результатов, выстраивание эффективного взаимодействия с предприятиями Гродненского региона и бизнесом. И, безусловно, в сфере моих интересов – журнал «Вестник Гродненского государственного университета имени Янки Купалы». Хочется придать ему динамизм, сделать более современным. Чтобы процесс подачи статей, рецензирования и сопровождения выполнялся онлайн, вывешивались электронные варианты статей на сайте журнала. Безусловно, большая работа предстоит и с включением журнала в международные базы данных, в частности, базу данных Scopus.
– Как оцениваете вовлеченность студентов нашего университета в научную деятельность? И есть ли у Вас в планах популяризация науки среди молодежи?
– В университете этому направлению уделяется очень большое внимание. Это выполнение курсовых и дипломных работ, работа в научных кружках, подготовка статей на конференции, привлечение студентов к выполнению грантов. А как же иначе мы должны научить студента самостоятельно «добывать» знания, развиваться и учиться всю жизнь? Кроме этого, науку нужно популяризировать. Вспоминаются телевизионные передачи «Очевидное – невероятное» Сергея Петровича Капицы, на которые он приглашал видных ученых из различных областей науки, и беседовал с ними. Хотелось бы сделать нечто подобное и в нашем университете. Можно приглашать наших профессоров, чтобы они популярно рассказывали о своих результатах и научных направлениях, которыми они занимаются, снимать видеоролики. Это позволит нашим ученым рассказать об их пути в науку и привлечь к себе учеников, а студентам утвердиться в своем решении стать исследователем.
– Какое место занимает наука в Вашей жизни?
– Прежде всего, хочу отметить, что вуз без науки, как и преподаватель вуза, не занимающийся научно-исследовательской работой, это нонсенс и несовместимо ни со статусом вуза, ни со статусом вузовского преподавателя. В моей жизни научная работа, безусловно, занимает центральное место. Мне нравится исследовательская деятельность, чувство радости от полученных новых результатов. Сначала увлекался чисто теоретическими исследованиями – дифференциальными уравнениями, затем акцент постепенно сместился в более прикладную область – гамильтонову механику, а потом – экономику: математические вопросы экономического роста и учета влияния научно-технического прогресса на экономику страны.
– Какие качества, на Ваш взгляд, отличают современного ученого?
– Огонь в глазах и любознательность. Нужно интересоваться не только своим научным направлением, но и смежными. Сегодня важно вновь становиться «универсальным» ученым, иметь научный кругозор по широкому спектру вопросов, проводить исследования по междисциплинарным темам, уметь коммерциализировать свои научные результаты. Так как в настоящее время самые важные и ценные открытия происходят на стыке наук.
– Что бы Вы пожелали молодым исследователям в преддверии Дня науки?
– Помню, лет десять назад в нашем университете для аспирантов и молодых ученых проводили конференцию, на которую приглашали выступить известных ученых, профессоров нашего университета. Среди них были Михаил Алексеевич Маталыцкий, Александр Николаевич Нечухрин, Валерий Александрович Лиопо, Геннадий Алексеевич Хацкевич, Василий Александрович Струк, Сергей Александрович Габрусевич. Каждый ученый рассказывал про свою систему планирования и проведения научных исследований, но всё сводилось в конечном итоге к одному: регулярной работе. Совет был таков: нужно садиться за стол и ежедневно писать как минимум две страницы текста. Если нет пока мыслей и идей, переписывать статьи по своей тематике, чтобы лучше разобраться с материалом, и так постепенно будут рождаться собственные идеи. Так что в преддверии Дня науки хочу пожелать молодым исследователям, прежде всего, систематически работать, верить в себя, и результаты не заставят себя ждать. Поздравляю всех сотрудников и студентов Купаловского университета с Днем белорусской науки! От всей души желаю энергии, оптимизма и реализации творческих планов!
Образование, ученые звания и степени:
2009 присвоено ученое звание доцента по специальности «Математика»
2005 присуждена ученая степень кандидата физико-математических наук, тема диссертации: «R-дифференцируемые интегралы систем в полных дифференциалах» (науч. руководитель ─ профессор В.Н.Горбузов)
2002 ─ 2005 аспирантура по специальности «01.01.02 ─ Дифференциальные уравнения» Гродненского государственного университета имени Янки Купалы
2002 присуждена академическая степень «Магистр естественных наук», тема магистерской диссертации: «Спектральный метод построения интегрального базиса якобиевой системы в частных производных» (науч. руководитель ─ профессор В.Н.Горбузов)
2001 ─ 2002 магистратура по специальности «01.01.01 ─ Математический анализ» Гродненского государственного университета имени Янки Купалы
2001 присвоена квалификация «Математик. Преподаватель математики» диплом с отличием (A № 0030111) 1996 ─ 2001 высшее образование по специальности «Математика» Гродненского государственного университета имени Янки Купалы
Научные интересы:
- интегрируемость дифференциальных систем;
- гамильтонова механика;
- производственные функции;
- экономический рост.
Проектная деятельность:
- НИР «Аналитические и качественные свойства нелинейных дифференциальных систем» государственной программы фундаментальных исследований «Математические модели 08» (ГР 20064103). Срок выполнения: 2006 – 2010 гг., исполнитель проекта.
- НИР «Обобщенные аналитические решения и интегралы многомерных дифференциальных систем» (БРФФИ, грант № Ф11М-206). Срок: 01.04.2011─ 30.03. 2013, руководитель проекта.
- Проект международной технической помощи «Прикладная компьютерная обработка данных в инженерии и науке (Applied Computing in Engineering and Science)». Номер проекта 544609- Tempus-1-2013-1-AT-Tempus-JPCR. Срок: 01.12.2013 ─ 30.11.2016, исполнитель проекта.
- Научная тема «Разработка и применение эконометрических моделей инвестиционной привлекательности, конкурентоспособности и инновационности регионов» (ГПНИ «Экономика и гуманитарное развитие белорусского общества», ГР 20162267, 04.01.2016 – 31.12.2018), исполнитель темы.
- Научная тема «Разработка и применение эконометрических моделей развития малого и среднего предпринимательства в регионах для анализа и прогнозирования производства и экспорта товаров и услуг» (научный руководитель – к.ф.-м.н., доцент А.Ф.Проневич), Государственную программу научных исследований на 2021-2025 годы «12. Общество и гуманитарная безопасность белорусского государства» подпрограмма «12.3 Экономика».
Достижения и поощрения:
- стипендия имени П.Бровки (2001);
- стипендия Президента Республики Беларусь (2005);
- Slovak Republic Fellowship (2011);
- Queen Jadwiga Fellowship (2012);
- Грант Европейского математического общества для участия в работе Европейского математического конгресса (2012)
- за добросовестный труд, активное участие в деятельности совета молодых ученых университета, высокие достижения в научно-исследовательской и инновационной работе награждался благодарностью ректора, грамотой и почетной грамотой ГрГУ им. Я.Купалы;
- по решению аттестационной комиссии № 1 университета от 26.04.2012 года зачислен в резерв руководящих кадров ГрГУ им. Я.Купалы
Гродненский государственный университет имени Янки Купалы